1、爱在屋檐下第二课时：我爱我家一、温故知新：1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形： 3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和 4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。二、 呈现学习目标：情感态度价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己对家庭的责任。过程与方法：在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点讨论、情景参与等方法澄清模糊认识，树立正确的观念。知识与能力：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。提高辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力、收集父母为家庭
2、作贡献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。教学重难点：教学重点：感受家庭的温暖。教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。三、自主探究：1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 2、母爱和父爱是 的爱、 的爱， 的爱、 的爱。 3、学会 、 ，是一切美德的生长点。 4、质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论） 四： 互动解释：为什么要热爱我们的家？秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？3.阅读课本第10页的相关链接，小组内交流：怎样认识父母对子女的抚养教育？五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我爱我家六、方法提炼：学
3、生交流讨论、自己感悟为主。七：训练应用：（一）、单选：1、天底下最无私的爱是母爱，是人类最伟大、最富有牺牲精神的爱。下列关于母爱的说法正确的是：( ) 母爱是温暖的太阳，奉献着七色阳光 母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广胸怀 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长 母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔A、 B、 C、 D、2、父母对子爱的抚养教育是：( ) 亲情的自然流露 传统美德的彰显和发扬 当今道德的要求 当今法律的要求 A、 B、 C、 D、3、家是我们：( ) 情感的栖息地 物质生活的后盾 发泄不满的地方 发展的大本营 A、 B、 C、 D、4、秀怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
4、长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是( ) A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬 C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了（ ）A、抚养子女的义务 B 、教育子女的义务C、保护子女的义务 D 、扶助子女的义务6、“从我们呱呱坠地到咿呀学语，爸爸妈妈就一字一句教我们发音，我们从父母的眼神中读懂了世界；当我们刚刚懂事时，父母又给我们讲述许多有趣的故事，教我们如何做人；学龄前，父母就开始教我们欣赏古诗，学写文字。”我们在父母的抚育下渐渐长大。这段话要表达的道理
5、是：（ ） 父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露 父母对子女的抚养教育是传统美德的彰显和发扬 父母对子女的抚养教育是社会主义道德的要求 父母不尽抚养义务，甚至虐待子女，剥夺子女受教育的权利都要受到法律的惩罚A、 B、 C、 D、7、“世界上有一种人/和你在一起时/总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得温暖/缺钱的时候/他总是说些赚钱不易的话/边训你/边塞钱给你/这种人叫父母。”这首小诗的含义是（ ）A、父母的爱是一种唠叨，让你觉得烦 B 、父母的爱是一种教训，让你觉得好没面子C、父母很“小气”，怕我们浪费钱 D 、父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧，抚育儿女茁壮成长（二）、辨析题：天下无不是的父母八：拓展创新：1、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一则简单纪录在这里： 2、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？ 3、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：
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