1、我知我家课 标解 读与教 材分 析【课标要求】爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行为的情感。认识自己家庭的能力。了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。【教学内容分析】通过学习使学生认识自己的责任，爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行为的情感。认识自己家庭的能力。了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。学会孝敬父母长辈。培养爱自己的家，热爱父母的情感。增强履行家庭义务的责任观念。教学目标知识与技能了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀
2、品质。过程与方法既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升。情感 态度价值观爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行为的情感。教学重点与难点重点认识和摆正自己在家庭中的地位，认识家庭关系的情形。难点进一步理解和体会亲子之情以及继承余发扬良好的家风和传统。媒 体教 具课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请23名同学
3、介绍。）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞4、【我说我家】：我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的
4、家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小亮的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。D、【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。自由发言小组讨论小组合作探究思考讨论：什么是真正的家?小组合作探究代表发言自由讨论交流自由发表看法板 书设 计家庭关系的建立1.家庭的含义2.家庭关系确立的几种形式3.家庭结构的类型作业布置介绍我家的好品质、好家风。教 学反 思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
