资源描述
我知我家
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行为的情感。认识自己家庭的能力。了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
【教学内容分析】通过学习使学生认识自己的责任，爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行为的情感。认识自己家庭的能力。了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。学会孝敬父母长辈。培养爱自己的家，热爱父母的情感。增强履行家庭义务的责任观念。
教
学
目
标
知识
与
技能
了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
过程
与
方法
既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升。
情感 态度
价值观
爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行为的情感。
教学
重点
与
难点
重点
认识和摆正自己在家庭中的地位，认识家庭关系的情形。
难点
进一步理解和体会亲子之情以及继承余发扬良好的家风和传统。
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”
2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”
3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）
【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……
4、【我说我家】：
——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？
A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小亮的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、……
【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。
自由发言
小组讨论
小组合作探究
思考讨论：什么是真正的家?
小组合作探究
代表发言
自由讨论交流
自由发表看法
板 书设 计
家庭关系的建立
1.家庭的含义
2.家庭关系确立的几种形式
3.家庭结构的类型
作业布置
介绍我家的好品质、好家风。
教 学反 思
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