（秋季版）吉林省长春市七年级语文下册 第4课 故乡教案1 长春版-长春版初中七年级下册语文教案.doc

故乡
教学
内容
四、故乡（1）
序号

教学
时间
　2017年 月 日
教具

教 内
学 容
目 要
标 求
1.知识与技能： 情节的把握；小说中基础知识的掌握，整体感知文章的内容。
2.过程与方法：自主完成、组间交流、教师指导、课堂展示。
3.情感价值观：感悟作者情感脉络及探求人生道路的强烈愿望。
重 难 点
教学重点：文章的基础知识。
教学难点：整体感知文章的内容。
教学
流程
教 学 内 容
教法学法设计
导入
预习展示一
预习展示二

在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。……使我非常的气闷……又使我非常的悲哀。（教师板书：悲哀）亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？请大家看课文，找一找故乡使我悲哀的理由。
一、了解作者：鲁迅
二、写作背景
本文写于1921年1月。
三、整体感知
1、情节把握---- 小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可按“回故乡——在故乡——离故乡三个方面分为三个部分：
（1）、交代了时间、地点、回家原因及心情。
（2）、“我”在故乡期间的见闻和感受，
老屋的寂寥，决定搬家。
回忆与少年闰土的友情。
“杨二嫂”的变化。
闰土的变化。
（3）、“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，把希望寄托于未来、寄托于下一代。

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流程
教 学 内 容
教法学法设计

小 结

反 馈

作 业

板书设计
2、找一找故乡使我悲哀的理由。
--------板书：故乡的景、故乡的人。
3、故乡的景色怎样？
（1）第二段描写写出了故乡怎样的特点?哪几个词语能集中表现出来？
------天气阴晦、冷风呜呜、苍黄的天、横着萧索的村庄——没有一些活气。
学生齐读来感受一下这种悲凉。
十二段12段：深兰的天 金黄的圆月 碧绿的西瓜 英雄少年----令人神往，
---------回故乡所见到的景象与记忆中的进行对比，并说明其作用------突出变----变后心情（烘托铺垫）

本文传神的肖像描写表现了人物的性格特征，生动的景物描写透露出作者的感情波澜。

1. 理清本文结构。
2. 积累文中写景语段。

听写文中生字。

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反 思