资源描述
第2课 第2框 我自信 我能行
教
学
目
标
课
堂
学
习
情感态度
价值观目标
树立自信心，自觉培养学习与生活的自信，为以后的学习奠定非智力因素的基础。确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
知 能
识 力
目
标
培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能；知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。认识自信的含义，学会克服自卑心理的方法。
课
前
预
习
交
流
知
我
知
道
预习先知：填空
1、自信心是
的一种心理状态。2、 是成功的基石。
3自卑感是 消极情感
我
困
惑
简明扼要描述自学中发现的问题：
行
我
践
行
教
学
过
程
新
知
学
习
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学
新 得
活动内容1：一、自信伴我成功（板书）
活动内容2：教材P16
1、自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。
活动内容3：小故事大道理
2、把握自己的长处（板书）
漫画欣赏：长颈鹿与小山羊谁的本领大？我们从中悟出了什么道理?
1 过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。
活动内容3：夸夸我自己
我最欣赏自己：
2、超越自卑（板书）
活动内容4：为什么自卑总是与失败相伴? 从贝利身上可以得到什么启示？
小结：个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。
每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？
活动内容5：换个角度看自己
请按照下面的句式写出三条：虽然我有（缺点）…，但是我有（成就或优点）…
教你一招：教材P19“克服自卑的小秘方”
讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?
活动内容3：小故事大道理
中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”
听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。
有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么
课
堂
教
学
效
果
检
测
基
础
磨
砺
单项选择题
1实力相当的情况下，体育比赛是两个队……………（ ）
A 自信心的较量 B 能力的较量C 技术的较量 D 体力的较量
2.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是………………………………………………（ ）
① 一种信念、力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功
② 自信的表现③ 每个成功者都具有的品质④ 深信自己一定能实现所追求目标的心态A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
3.下列属于自卑表现的有………………………………（ ）
① 小张在课堂上不敢发言，因为怕同学们笑话自己回答错了
② 刘华在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见
③ 王波不敢和李民赛跑，因为李民比他高
④ 曾科在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是年级第一名呀A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
效果
描述
能
力
提
升
1．怎样正确认识和评价自己?
2．现实生活中，有人爱说这样的口头禅，“我不行，我不是这块料。”这种说法对吗？这种说法实质上一种什么样的精神状态的表现？为什么？
教
后
反
思
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