1、16云南的歌会教案【教学目标】1、知人论世、引导学生了解沈从文生平及其作品;2、指导学生从整体上把握文章框架,使学生能概括准确说出文中三个歌唱场面的内容和特点;3、融入文章的情感中,体会作者笔下美好的生活,进而培养学生热爱民俗文化的情感;4、师生共同赏析、品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言;5、领会作者对祖国山水、民族文化的热爱与向往之情。【学情分析】 本课的教学对象是八年级的学生,他们正处于如诗如歌的年龄,他们喜爱那些可爱活泼如沈从文笔下戴胜鸟和云雀之类的小动物,他们和赶马女孩是同龄人,所以,在蓝天白云下,花草相伴,鸟儿迎合的自在歌唱可以引起学生的兴趣。而且在我们黔西就有很多民
2、俗文化,尤其是那些少数民族的学生身边就有很多,所以本文很能引起学生们的共鸣。【重点难点】 把握文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,以及在写作手法上的特点。【教学过程】 第一学时 【教学目标】 1.作者作品2.音形辨析3.词语理解4.整体感知【学时重点】 作者共描绘了几种歌会的场面,各有什么特点以及侧重点有什么不同?【学时难点】 掌握三种歌会的侧重点有什么不同。【教学活动】 活动1【活动】想一想】 分组讨论:比较你在电视上见过的演唱会和云南的歌会有什么不同。活动2【导入】教学过程 1、激情导入多媒体播放小河淌水,以激发学生体味云南民歌的韵味。教师先请学生相互交流课前查阅的有关云南民歌及歌会的
3、含义。【教师明确】:民歌,就是民间口头流传的诗歌或歌曲,大多不知作者姓名。每个民族、每个地区,他们的民歌都不相同。歌会,在一些少数民族聚集的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。2、知人论世,了解作者沈从文(19021988),现代小说家、散文家、历史文物研究家。原名沈岳焕,京派小说代表人物,苗族,湖南凤凰人。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。他一生都在追求美自然美、人性美、人情美、文体美、文字美。教师:今天,我们就来进行一次“美点寻踪”吧!3、课文赏析、探究(1)理清文章结构:教师启发:本
4、文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下,作者共描绘了几种歌会的场面?(多媒体同时出示各种云南民歌的图片,学生观看并谈感受。)小组讨论、交流、教师巡视指导、师生共同归纳:山野对歌、山路漫歌、村寨传歌(板书)教师启发:它们各自又美在何处?师生讨论归纳:山野对歌,侧重于写人物山路漫歌,侧重于描写景物和环境村寨传歌,侧重于叙述场面盛况(2)感悟文章内容:教师请学生用自己的话描述文中的歌会场面,尽量丰富多彩,教师以山路漫歌做一个示例。教师:在本文中处处蕴含着作者所追求的美,今天我们就一起在云南的山路上来一次感受歌会的魅力吧第二学时 【教学目标】 1.品味语言2.写法鉴赏【学时重点】 品味作者的写作语言【学时难点】 写法鉴赏【教学活动】 活动1【讲授】品味重点段活动2【讲授】品读课文欣赏村寨传歌活动3【本课小结】活动4【活动】思考 作为少数民族聚居较多的怒江来说,每个民族都有自己的民歌,但多元文化的影响下,我们青少年对本民族的文化知之甚少,谈谈我们该如何传承和发扬本民族的文化。活动4【本课练习】
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