1、青春花样年华教学目 标教学重 点青春的特点教学难 点青春的特点学情分 析学生对于青春的真正认识这可能是第一次，理解上可能有一些困难，但关于理想、珍惜时间、努力学习等内容前面有所接触，有助于学生更好的理解本节内容。教学准 备搜集有关的资料和图片教学过程一、 课前检测二、 怎样实现生命的价值？生命的价值靠实现。（1）从做起， 是实现人生价值的重要途径。（2）是实现人生价值 的重要基础。二、导入新课： 花季雨季三、出示学习目标四、个性学习导航为什么说青春是花样年华？（1）青春时节，是孕育 、 确立 的最佳时期。（2）是 、 的关键时期。（3）是 的美好时期。五、同层展示六、按需探究1、“我说青春”2
2、、歌曲少年少年，祖国的春天欣赏，谈感受你认为歌曲表达了一种对青春怎样的感情？3、你是否也体会到了青春的美好呢？结合下面的材料，说说你的感受。（1）、周恩来十三岁就确立了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。（2）、阅读课本21页杨乐的故事（3）、世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 毛泽东七、小组活动1、同社交流异社帮扶查缺补漏。2、展示交流，相互补充完善。八、复习巩固八、课堂检测 1、为什么说青春是花样年华？（1）青春时节，是孕育 、 确立 的最佳时期。（2）是 、 的关键时期。（3）是 的美好时期。2、单项
3、选择题（1）、为什么青春富有朝气呢？从根本上说，是因为青年人（ ）A缺乏社会经验 B身体发育处于最旺盛的时期C都富有理想 D无忧无虑（2）、“青春啊青春美好的时光！比那彩霞要灿烂，比那玫瑰更加芬芳！”这启示我们（ ）A青春是短暂的，我们要尽情地享受 B要珍惜花样年华的青春C所有人的青春都是美好的 D有了青春我们的前途就会光明 九、作业设置：见作业本 后3 层可不做选择题学科知识构建与板书设计青春-花样年华（1）青春是孕育理想和志向的最佳时期；（2）青春是开发智慧的关键时期；（3）青春是充满激情与活力的美好时光。反思与重建附：三、 课前检测题：怎样实现生命的价值？生命的价值靠实现。（1）从做起， 是实现人生价值的重要途径。（2）是实现人生价值 的重要基础。四、 课堂检测题：1、为什么说青春是花样年华？（1）青春时节，是孕育 、 确立 的最佳时期。（2）是 、 的关键时期。（3）是 的美好时期。2、单项选择题（1）、为什么青春富有朝气呢？从根本上说，是因为青年人（ ）A缺乏社会经验 B身体发育处于最旺盛的时期C都富有理想 D无忧无虑（2）、“青春啊青春美好的时光！比那彩霞要灿烂，比那玫瑰更加芬芳！”这启示我们（ ）A青春是短暂的，我们要尽情地享受 B要珍惜花样年华的青春C所有人的青春都是美好的 D有了青春我们的前途就会光明三、作业设置：见作业本 后3 层可不做选择题
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