八年级政治上册第二单元 师友结伴同行教案人教版.doc

中考思想品德复习课教案（十）一、复习内容：八年级上册第二单元 师友结伴同行二、知识脉络：师 友 结 伴 同 行 三、课标要求：1、掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系2、了解青春期闭锁心理现象及其危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。4、了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。四、考点梳理：第三课 同侪携手共进一、同学朋友1、认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。2、积极与同学交往：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）坦诚相待，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。二、男生女生1、男女同学正常交往的意义：（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。2、男女同学之间进行正常、健康交往的要求：（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。3、把握青春，把握情感：（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。（3）在与异性相处时，我们要学会保护自己。第四课 老师伴我成长一、我知我师，我爱我师1、教师的工作特点：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师的巨大力量在于做出榜样，老师被誉为人类灵魂的工程师。2、我爱我的老师：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。二、主动沟通，健康成长1、师生交往新观念：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2、沟通需要方法：主动沟通是一切交往的前提。（1）从老师的角度看问题。（2）正确对待老师的表扬和批评。（3）原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。（4）礼貌待师。（5）注意场合。（6）勿失分寸。 五、考纲重点：1、怎样建立良好的人际关系，使友谊之树常青？ P31答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，我们要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。2、人际交往的良好品质 P31答：真诚、理解、友好、善良、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗等。3、交友的益处 P32答：朋友能够带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的方向旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。4、交友的原则或方法 P3335答：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）坦诚相待，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。5、男女之间正常交往的重要意义 P37答：（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。6、男女同学之间的交往应遵循的基本原则 P38答：（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。7、怎样正确认识和处理男女同学之间的“情感”？ P3941答：（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。（4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。学会运用法律、道德、纪律、守则等保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。8、在与异性相处时如何保护自己（特别是女生）？ 详见 P41答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。学会运用法律、道德、纪律、守则等保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。在日常生活中，女生应注意保护自己，做到：（1）保持庄重，不丧失警惕；（2）沉着应对，不惊惶失措，受到性侵害时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救；（3）和自己喜欢的男生单独相处时，要善于保护自己。9、影响师生交往的主要原因 P48答：长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响师生之间的交往。10、新型师生关系建立的基础及其表现 P48答：新型的师生关系建立民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。11、师生沟通的有效方法或如何化解师生之间的矛盾和误解？ P5053答：（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）要尊敬老师。（3）从老师的角度看问题。能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。（4）正确对待老师的表扬和批评。（5）原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。（6）注意师生交往的礼仪：礼貌待师；注意场合；勿失分寸。六、中考真题解析1、（2008年潍坊市）观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。解析：青少年的闭锁心理是一种正常的心理现象，但是，这种心理现象是非常有害的，在交往中我们要保持积极开放的心态，克服闭锁心理，交到更多的朋友，本题正是为此而设置的，可运用交往中的有关闭锁心理的知识，来回答问题。答案：克服闭锁心理，主动与人沟通（或在生活中我们应该主动与他人交往、沟通）。2、（2008年山西）中学生小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好，晓峰是学校足球队的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光，不知从什么时候开始，两个人、互相爱慕。一次学校组织春游，两个人作为联欢会的主持人，接触多了，交流多了，相互之间表达了爱慕之情。春游之后，经常在一起谈心，各自在脑海中深深印上了对方的影子，上课没精神，注意力也不集中，经常走神，一有时间，就在一起聊，期末考试后，两个人成绩下滑很大。请运用所学知识，谈一谈你对此事的看法。解析：本事例中的现象是当前中学生中常见的现象，男女同学相互爱慕，并把爱幕之情表达出来，感情的交往逐渐深入，必然影响到中学生的学业。本题考查学生对异性之间好感或爱慕之情是否能正确对待，是否能够理智的对待感情，作出正确的情感选择，从而把知识转化成日常学习生活中的实际行动，达到知行统一。答案：小玉和晓峰都是同学中的佼佼者，作为中学生，处于青春期，容易对异性产生好感，特别是对优秀的异性更容易产生好感，乐于接触，这是美丽的，也是正常的。但作为中学生，生理和心理还未成熟，正处在求学阶段，无法给对方承诺。同时世界观和人生观还不成熟，感情还不稳定，容易发生变化，所以，对待感情应该慎重、理智，晓峰和小王不应该表白感情，也不应该经常在一起，影响了学习，造成学习成绩下降，因为中学阶段是人生的黄金时代，应该珍惜学习的机会，把握住现在，刻苦学习。建议他俩应该把感情深藏在心底，把相互的爱慕转化成不断追求进步的动力，甚至可以相约把情感冷藏，到大学毕业时再去采摘。3、（2008年内江市）古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(韩诗外传)“师者，人之模范也”。(杨雄法学言行篇)这两句话共同说明了( ) A教师的工作是传授知识 B教师教给我们做人的道理C教师的巨大贡献在于作出榜样 D教师是人类文明的传播者解析：回答此类问题应先通过阅读分析弄清楚名人 名言的意思，悟出其中蕴涵的道理，然后再找准与教材知识的 结合点，据此认真思考各选项与题干的联系，才能选出正确答案。本题旨在考查学生对“我知我师，我爱我师”的理解与认识。本题与语文学科整合，通过阅读名人名言给人以启迪，悟出道理。正确回答本题，首先要明白这两句古文的含义，概括出其共性；然后分析与教材知识点的联系。第一句的含义是：知识像泉源一样，行为可以作为人们的表率的人，这才是人们的老师；第二句的含义是：老师要成为人之模范，关键要有模范的人格，这样才能用自己的人格力量去感染学生。答案为C。4、（2009.青岛）“友谊不但能使人走出暴风雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。”培根的这一名言告诉我们 （ ）A、只有遇到困难和挫折时，才需要友情B、我们常常会遇到困难，遭受挫折C、朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折D、困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的解析：通过读题，我们发现材料主要告诉我们友谊的作用，让我们结交真正的友谊。强调友谊重要性的只有A和C选项，友谊伴我成长，生活时时刻刻都需要友谊，而并非只有遇到困难和挫折时才需要，所以A说法错误。故此答案为C5、（2008年襄樊市）【回报育人的恩】父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现：情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？（1分）小宇和小明分别应该怎么做？（2分）（2）观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。（3分）（3）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。（2分）解析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师、父母、朋友的误解、矛盾，增进与老师、父母、朋友的感情，应一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。在本题中，第一问，根据情景，结合所学，大部分同学能答出是：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问的知识考查点有跨度，应首先明白，我国公民的权利和义务具有一致性，不能只享受权利而不履行义务。第三问是考查学生对“主动沟通，健康成长”的理解与运用。我们应理解和接受老师的表扬，更应该理解和接受老师的批评，其实，批评也是老师对我们的爱护。作为人与人之间的交往，师生之间发生误会和矛盾也是难免的，我们犯了错误希望别人原谅，同时也应该学会原谅他人。赌气不上学，不仅伤害了老师，更重要的是给自己带来了不可挽回的损失。答案：（1）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。（1分）第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下；这是母亲对我的爱；等。（1分）小明对待老师：用温和的口说：“没关系。”（1分）（2）小凡的观点是错误的，（1分）因为：A、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（1分）B、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。（1分）（3）因为：答案一：A、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。答案二：A、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法；B、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。七、模拟测试(一)、请你选择1下列关于“交往”的说法，错误的是（ ）A.在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与人交往B.只有在与他人交往中，我们才能更好的认识自我 发展自我C.青少年现在的主要任务是学习，用不着费心去交往D.只有在健康广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要2.美国著名企业家、 教育家、 演讲口才艺术家卡耐基曾经说过“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”这句话说明（ ）A.只要交往就能成功 B.交往是决定成功的唯一因素C.交往对每个人都很重要 D.一个人的成功就是靠拉关系3.小明学习刻苦，成绩优秀。但他从小性格内向，不与人交往，几乎没有朋友。如果请你来帮助小明，你最想和他说的一句话是（ ）A.要主动热情地多交朋友，学习是次要的 B.在学习上继续努力，你会拥有很好的前途C.中学阶段搞好学习最重要，人际交往是长大以后的事D.开放自我，积极交往，你会拥有很多朋友和美好未来4.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话给我们的启示是：我们在学习生活中多交朋友（ ）A.能帮助我们获得更多的知识 B.会带给我们温暖.支持和力量C.会令我们感到孤独 D.能使我们生活得更美好5.下列属于男女同学间正常交往行为的是（ ）A.小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独来往B. 玉和李亮都是班干部，他们经常一起组织班级活动C.王张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹D.小莉认为男女生来往都是不正经，从不与男生交往6.日常生活中，在与异性相处时，中学生要（ ）完全按照自己的意愿去做 学会保护自己 增强自我保护意识 掌握一些自我保护的方法A. B. C. D.7.知心姐姐杂志社最近一项调查显示：有88%的被访中小学生曾被老师误解过，被误解后约有76%的学生的被访学生很少或从来没有主动找老师沟通过。这项调查启发我们（ ）A.主动沟通是师生交往的前提 B.师生之间根本没有沟通可言C.师生之间不需要沟通 D.与老师沟通不用讲究交往策略8.下列属于尊重教师的行为有（ ）A.上课睡觉老师批评错自己，与老师出言顶撞 B. 随意出入老师的办公室C.对老师教学有异议，诚恳地提出自己的看法和建议 D. 抄作业 9.据调查，一些学生把老师称做“警察”，把师生关系比作“猫和老鼠”的关系。这种说法（ ） A是对师生关系的形象比喻 B是对师生关系的真实反映C是对老师的信任 D容易造成师生之间的隔阂，影响师生的交往10.下列四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是A老师，你肯定讲的不对，我敢打赌 B老师，这个问题，我认为应该是不是这样C老师，我讲的绝对正确，就是你错了 D老师，你讲错了，耽误了我们的时间，以后要认真备课(二)、请你概括11.每个老师都要承受工作压力，但他心中的最大压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉悦，这种愉悦无法用语言形容，无法用金钱衡量；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。12.友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。 马克思(三)、请你简答13. 郭明总是向同学借东西，但是常常忘记归还，同学们对他颇为不满。一次，他非常想帮助同学搬东西，但是同学却投来不信任的目光，这让他感觉很不自在。实际上每个人都需要别人的信任，你能谈出其中的道理吗？(四)、请你辨析14.中学生的主要任务是认真读书，不必与异性同学交往。(五)、请你进行观察与思考15. 小林和小魏是一对好朋友，两个人经常形影不离，玩和学习总是在一块，现在到了初三，两个人更想考上同一所高中。有一次期中考，小魏考得不好，所以想让小林帮他补习功课，以前小林都是大大方方的，可是这回小林心想：就要中考了，我给他补课，会不会影响我的成绩呢？小魏心想：连这样的忙都不肯帮，算什么好朋友呢？（1）小林和小魏如果这样继续下去，会导致什么结果？请你续写故事。（2）假设你是他们的朋友，请给他们提几点忠告。(六)、请你参加活动与探索16.2009年9月10日，是我国的第25个教师节。金秋九月，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，老师都应该享受崇敬与祝福为了庆祝第25个教师节的到来，某校举行了系列活动，请你参与。【我的感受】在“师生恳谈会”上，同学们畅所欲言，气氛融洽。同学们不断提出自己的意见和建议，老师们不停地在笔记本上记着，时而微笑，时而沉思。最后，老师们也对同学们提出了一些具体要求。（1）恳谈会上融洽的气氛，师生畅所欲言让你感受到了怎样的一种师生关系？【我的困惑】同学小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是一次误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪。小刚很困惑，不知道该怎么办。（2）你能帮助小刚，告诉他怎么办吗？【我的建言】（3）同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的关系，要建立这种师生关系，请你提出至少三条建议。参考答案1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B11.(l)老师是人类文明的传播者；(2)老师是人类灵魂的工程师；(3)老师的伟大力量在于做出榜样；(4)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。12.（1）对于友谊，需要我们明智而谨慎地把握；（2）真正的友谊应该是坦诚的；(3)君子和而不同，小人同而不和。13. 每个人都渴望得到别人的信任。信任别人，可以使我们获得一种安全感；得到他人的信任，我们可以得到一种心理满足。信任是对他人的肯定，他人的信任是对自己的认可。14.（1）认真读书，履行受教育的义务是中学生的主要任务，作为中学生要认真读书。（2）与异性同学间交往，可学习对方长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可锻炼交往能力等。（3）作为中学生，既要认真读书，也要与异性进行正常交往，促进自己全面发展。15. （1）略。（只要推测合情合理就行）（2）对待友情，需要我们明智而谨慎地把握；交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；真正的友谊应该是坦诚的，要加强沟通，等等。（只要能够运用所学知识分析且言之有理即可）16（1）师生之间是一种新型的师生关系，建立在民主平等的基础上。这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们的朋友。（2）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，就要主动与老师沟通。沟通能产生理解，理解能产生信任。可以向老师解释，但解释一定要建立在真实的基础上。（3）答：改变交往观念，主动沟通。掌握沟通方法如从老师角度看问题，正确对待老师的表扬与批评，原谅老师的错误。把握与老师交往的礼仪如礼貌待师，注意场合，勿失分