九年级政治全册 第2单元 五星红旗我为你骄傲 第五课 人民当家作主 第1框《一年一度人代会》教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

一年一度人代会
年级
9
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
一年一度人代会
授课类型
新授
课标依据
4.2 知道我国现阶段的政治制度,体会中国特色社会主义制度的优越性
教学目标
知识与
技能
知道在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障。
过程与
方法
通过列举刚刚进行的我县县镇人大代表选举和镇人民代表大会的举行的事实，提高搜集、分析资料的能力。
通过调查当地经济社会发展存在的问题，向县镇人大代表提出意见，增强参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。
情感态度与价值观
热爱、拥护人民代表大会制度,增强主人翁意识，为发展社会民主贡献自己的力量。
教学重点难点
教学
重点
人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
教学
难点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、谈话导入
师：大家知道英语老师冯老师前天没有给我吗上课是为什么吗？
生说，师提示，点拨，导入新课。
二、学习目标
1、知道在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
2、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3、知道怎样热爱、拥护人民代表大会制度。
三、师生互动 共同探讨
（一）认识人代会
1、冯老师作为一名普通老师，能够参与我们镇经济社会发展的讨论、决定，说明了什么？
生说，师引导，点拨。
2、我国人民是如何行使管理国家事务权力的
生说，师运用图示讲解，点拨。
3、你知道吗
你了解我国最高国家权力机关吗？名称、性质、职权、地位、常设机关等。
生说，师启发、引导，点拨。
4、课堂训练
师呈现三组图片，学生判断图片显示全国人大在行使什么职权？
生说，师启发、引导，点拨。
（二）、走进人大代表
要向行使这种权利，就必须成为人大代表，那么你知道人大代表是怎样产生的？
生说，师采用图示法讲解，教师举例说明人民可以选举人大代表，也可以罢免人大代表。
（三）我与人大制度
1、师：当我们把人民可以选举人大代表，也可以罢免人大代表的方式以法律形式确定下来，这就形成了一项制度，那么这项制度叫什么名字呢？
生说，师启发、引导，点拨。
2、知识拓展
我国的基本政治制度是什么？
生说，师启发、引导，强调根本政治制度与基本政治制度的区别。
3、共同探讨
为什么要实行这一制度？
4、我思我行
我们青少年应该怎样热爱、拥护人民代表大会制度？
生说，师启发，点拨。
四、我的收获
通过本节课的学习,我收获了什么?
生说，师启发，引导，点拨。
五、课堂练习与作业。
作业：必做题：第5——9题；选择题：第10题。
明确学习任务

运用图示法帮助学生突破教学难点。

检测学生对全国人大职权的掌握情况。

运用图示法帮助学生突破教学难点。

通过学生合作探究，师生共同总结归纳以突出重点，突破教学难点。

检测学习效果。