1、古诗二首 导学案班级 姓名 一、学习目标 1.了解古诗十九首,了解五言诗的特点。2.体会迢迢牵牛星中叠词使用的妙处；学会分析诗歌的情感。3.掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。二、学习难点与重点 1. 通过自己的合理想像体会诗歌的深邃意境，学会分析诗歌的情感。（重点）2.掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。（难点）三、预习导学（一）给黑体字注音：擢（ ） 机杼（ ） 泣涕（ ）（ ）脉脉（ ）（ ） 子规（ ）（二）文学常识填空：1、李白， 代诗人，字 ，号 ，伟大的 诗人。2、从体裁上看迢迢牵牛星是 诗，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是 诗。3、律诗四联： 、 、 、
2、。（三）默写：1、纤纤擢素手， 。 2、盈盈一水间， 。3、杨花落尽子规啼， 。4、 ，随风直到夜郎西。（四）划分停顿：1、盈 盈 一 水 间2、杨 花 落 尽 子 规 啼3、随 风 直 到 夜 郎 西4、河 汉 清 且 浅 四、教学过程：迢迢牵牛星一、导入 二、关于古诗十九首新课标第一网三、读一读，并解释词语皎皎 。 河汉 。擢 。 素 。 终日 。 章 。涕 。 零 。 去 。 几许 。盈盈 。 间 。 脉脉 。四、品一品，说一说首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。文本解读： 。视点： 。诗人想象： 。互文的运用： 。三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。文本解读： 。视点
3、： 。诗人想象： 。七至十句：河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。文本解读： 。视点： 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、导入二、作者简介1师生一起朗诵以前学过的李白的诗歌。静夜诗、望庐山瀑布、赠汪伦 、送孟浩然之广陵、早发白帝城、独坐敬亭山2通过这些诗歌，谈谈你对李白诗歌特色及为人的认识。三、题解1.题解。（1）闻： 。（2）左迁： 。（3）龙标： 。整体翻译： 。2.王昌龄： 。四、读一读诗为心声。现在请大家把自己当作是李白，自我设计朗读，看看谁最能把对好朋友的深厚的同情和慰藉表达出来。五、整体感知大家讨论：谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解 六、艺术特色通过诗歌的学
4、习，我们读懂了李白所要表达的思想感情，读懂了李白是一个至情至性的人，那么这首诗的艺术特色又在哪里呢？ 七、拓展延伸 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是 、 。 3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。 4、你从诗中体会到作者怎样的思想感情? 5、阅读赏析：迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。1、开头两句是诗人仰望星空时看到的景象，以下几句都是织女展开的 。2、此诗写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的眼睛观察他们夫妇的 。3、这首诗一共 句，其中六句都用了 词。4、简要分析这些叠音词的妙用。5、找自己喜欢的句子并说出原因。
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