资源描述
我的未来梦
【教学目标】
情感·态度·价值观：树立人生梦想,不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦。愿意脚踏实地、全力以赴地为实现个人理想和中国梦付出努力。
能力：理解梦想的重要性。能找到自己梦想和现实之间的差距,掌握实现梦想的方法。
知识：知道梦想的重要作用和实现梦想的途径。认识个人梦想与中国梦的联系。
【教学准备每位学生准备一张信纸。
【教学过程】
导入新课
安徒生故事,思考:安徒生最终实现梦想的故事给我们什么启示?
教师:安徒生梦想是他不断努力奋斗的动力,使他在艰苦的环境下仍充满了创作的热情,因此我们也应为自己寻找一个人生的梦想。
教师:对个人来说,梦想是指路的明灯,是我们不断努力奋斗的动力,能带给我们希望和信念。
活动一:畅想未来———写给未来的我
活动内容:教科书P28页。
活动建议:教师创设安静的教学环境,可配上舒缓宁静的音乐,让学生闭上眼睛,教师参考教科书上的活动提示语给学生的遐想进行提示。如“三年后,我多少岁了”“我是哪所高中的一名学生?”“我在这里能学到哪些方面的新知识?”等等。畅想结束后,让学生睁开眼睛,将刚刚想到的内容写在事
先准备的信纸上。请愿意的同学交流一下他畅想的内容。
活动二:话题探讨
李岩是九年级学生,他学习成绩一般,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球。马上面临初中毕业,填报志愿时,李岩陷入了苦恼:如果填报比较好的高中,录取的希望不大;父母要求自己上职业学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时中专学历和计算机专业还能满足社会对人才的需求吗;如果当一名篮球运动员也许还不错,但是……
探讨内容:1.李岩为什么会如此苦恼?
2.你如何看待他的苦恼?
(板书:一、如何确立梦想)
活动三:莱特兄弟的梦想
活动内容:小组探讨“莱特兄弟为什么会成功”?
教师引导:莱特兄弟成功的因素有多个方面,请一一分析列举。
师生归纳:实现梦想,需要有坚持梦想的执着精神,还需要有为梦想奋斗的刻苦精神。
(板书:如何实现梦想------实现梦想需要有坚持梦想的执着精神和不懈奋斗的刻苦精神)
活动四:思考与辩论
正方:实现梦想需要我们永不言弃
反方:实现梦想需要我们学会放弃
活动步骤建议:
①让学生按自己的观点选择一方,正反双方各选出自己的组长;②各组由组长组织课前收集材料并结合教科书29页蒂尼·博格斯和杨振宁的故事,课上交流讨论,作好辩论准备;③制定和公布辩论规则;④进行辩论;⑤辩论后各小组总结自己从辩论中得出的观点,形成更为正确的认识。
难点提醒:教师需要引导学生认识到在梦想实现的过程中是坚持还是放弃是需要具体情况具体分析的,此辩论的难点在于帮助学生认识到优劣势可以相互转化(用发展的眼光认识自己),有时实现梦想需要不言放弃,有时实现梦想需要另辟蹊径。
学生交流,教师归纳:我们要学会辩证地看问题———实现梦想需要扬长避短(杨振宁的故事),但也不是遇到困难就轻易放弃:我们还要学会用发展的眼光看问题,有时候劣势也会转化成优势(正如蒂尼·博格斯一样)。
(板书: 实现梦想需要发挥优势,扬长避短)
教师:“千里之行,始于足下”。我们每个人都给未来的自己写了一封信,那么要想实现这些梦想,现在最应该做的是什么?
简单引导,学生交流。
(板书:实现梦想需要我们好好规划当下,从现在做起,从点滴小事做起)
【教学小结】
我的未来梦
如何树立梦想———将祖国的需要、时代的发展和个人的兴趣结合起来
如何实现梦想 1执着精神和刻苦精神
2发挥优势,扬长避短
3规划当下,从现在做起,从小事做起
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