资源描述
合作使生活之路更宽敞
一、课型：新授
二、教学目标：
【情感态度价值观】在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
【能力】养成善于与人合作的能力。在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
【知识】1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
三、教学重、难点：
1、教学重点：合作的重要性
2、教学难点：合作对个人成长的意义
四、课时安排：第 12 周第 1 课时
教学资源：导学案、ppt
五、教学方法：合作探究法、情感体验法
六、教学过程：
【环节一】目标定向
1、合作的必要性？
2、合作有什么重要作用？（重要性）
【环节二】自学尝试
精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上
【环节三】小组合作
情境活动一：
材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）
材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）
材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）
材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）
想一想：上述材料分别告诉我们了什么？
议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？
情境活动二：p79在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：
说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
2、生活中需要合作
情境活动三：（见教材P79页材料）
写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：
【环节四】交流展示：
小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调
【环节六】当堂训练：学生记忆背诵
【环节七】反馈检测
1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（ ）
A.沙子没有石子硬 B. 任何事业的成功，都需要良好合作
C.混凝土比花岗岩硬 D. 凡是合作，都能成功
2、在合作中竞争，需要我们（ ）
①尊重竞争对手，向竞争对手学习 ②互帮互学、互相提高
③取长补短、携手共进 ④不择手段、一决高低
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”。（ ）
A. 两人合作就一定能成功 B. 兴趣相投的人才能相互合作
C. 在竞争中合作能相互促进，共同提高 D. 歌德善于和别人合作
4、国际21世纪教育委员会报告《学习——财富蕴藏其中》指出：教育必须围绕“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四种基本学习能力来重新设计、重新组织，这四种基本能力称之为教育的四大支柱。
结合教材，谈谈你对这四种基本能力中的“学会共处”有何看法？
八、课堂小结
①合作无处不在，无时不有。
②合作的重要性（合作对于个人发展的意义）：合作是一种力量，也是一种财富；通过合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质；善于合作往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。
九、板书设计： 合作无处不在
生活中处处有合作
合作无时不有
合作使生活之路更宽敞
力量、财富
生活需要合作
获取信息、个性心理
事业成功
时代要求
十、作业设置
在生活中做一个讲文明有礼貌的人
十一、教学后记与反思：
第二目《竞争不忘合作》
一、课型：新授
二、教学目标：
【情感态度价值观】树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
【能力】能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
【知识】正确理解竞争与合作的关系，树立正确的竞争合作观
三、教学重、难点：
1.引导学生懂得合作互助的重要性,增强他们的合作意识,提高他们的合作能力,是本课教学的根本目的,自然也是本课的教学重点
2.引导学生明白合作并不是在某一阶段或某一领域才有,也不是时有时无的,而是时时有合作,处处有合作 。
四、课时安排：第 12 周第 2课时
五、 教学资源：导学案、ppt
六、教学方法：合作探究法、情感体验法
七、教学过程：
【环节一】目标定向
1、竞争的意义？（为什么要感谢对手）
2、竞争与合作的关系？我们应如何正确对待二者关系？
3、我们如何面对日趋激烈的竞争？
4、竞争的原则：
【环节二】自学尝试
精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上
【环节三】小组合作
世界级拳王泰森说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。所以，感谢对手。”感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。
（1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。”你是怎样领会这句话？
（2）你认为，在现实生活中，我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系？
【环节四】交流展示：
小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调
【环节六】当堂训练：学生记忆背诵
【环节七】反馈检测
1、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（ ）
①树立协作、互助的合作观念 ②反对不正当竞争
③彻底击垮竞争对手 ④在竞争中合作，在合作中竞争
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是（ ）
A、小张在学习上从不与人讨论，有学习书籍也不借给别人
B、王娟跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃
C、在学习上柳安经常帮助他人，从不藏私
D、小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试
3、竞争同样具有不利的一面，下列属于不利影响的是（ ）
①使获胜者有自尊心、自信心
②使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪
③使某些失败者丧失信心，产生自卑感
④竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑，个别人产生嫉妒心理
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
4、有人认为：“要合作就不能竞争，而竞争对手之间不可能有真正的合作。”你赞成这种观点吗？为什么？
八、课堂小结：本节课知识要点：
①在生活中，我们需要合作，也需要竞争。
②生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。
③竞争与合作的关系：既对立又统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。
④双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
九、板书设计： 感谢对手
竞争不忘合作
竞争最理想的结果是双赢
十、作业设置
在生活中能正确处理竞争与合作的关系
十一、教学后记与反思：
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