资源描述
《社戏》
一、教学目标：
1、学习本课重点生字词及有关鲁讯的文学常识。
2、理清文章的结构。
3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，培养淳朴善良、友爱无私的品德。
二、教学重、难点：
1、重点：学习本课重点生字词及理清文章的结构。
2、难点：体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。
三、教法与学法：
朗读法、讨论法 、合作探究法。
四、教学流程：
一）谈话导入：
同学们，你们童年都做过那些游戏呢？（学生）
小结：童年，像一条七色的彩虹，
时常引导我们走向梦的故乡；
童年，像一首动听的歌曲，
伴我们在人生的舞台上徜徉；
童年，像一瓶醇香的美酒，
将我们纯真的往事珍藏，
并且愈酿愈香。
今天，让我们带着好奇心，带着些回忆一起走进鲁讯先生的《社戏。》
二）、介绍作者及题解：
1、 介绍作者：
鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》等。
1）、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
2）、1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。
3）、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10月19日病逝于上海。
2、题解：
古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。
3、了解文章的体裁是什么？它有哪三要素？
三）、扫除障碍：
给下列蓝色的字注音
惮 撮 棹 楫 潺 归省 行家 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 蕴藻 家眷 漂渺 踱来踱去
四）、整体感知，理清思路：
1、 快速阅读全文：本文的中心情节是什么？又是按照什么顺序写的？
2、本文按照主要情节先后展开的顺序可分为几部分？分别为这几部分概括一个小标题？
五）、合作探究：课文第一部分（1——4小节）：
1、概括这一部分的主要内容。
2．第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。
3“我”为什么称平桥村为乐土呢？“乐”的具体表现有哪些？
4．这一部分与写看社戏有什么关系?
六）、小结：
这节课你收获了什么？
七）、作业布置：
完成课后练习题第一、二道题。
板书设计：
社戏
鲁迅
小说三要素：人物 情节 环境
乐土
看戏前 好友
趣事
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