1、短文两篇教学设计 教案信息：教学目标：1、 疏通全文，在理解文意的基础上背诵全文；2、 了解神话传说，体会神话想象丰富、大胆的特点；3、 引导学生多角度理解，培养发散思维能力；4、 感受古人挑战自然，追求真理的进取精神； 二、 1诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。 2体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。 3培养学生的探索精神和创新能力。 重点难点： 诵读课文，积累文言词语。启发学生多角度理解，珍视其独特的感受、体验和理解，培养学生的探索精神和创新能力。 多角度解读故事蕴涵的寓意。教学准备：多媒体 课件 古代神话资料板书设计：1、夸父逐日”是一个神话故事。它讲的是上古时期，神人夸父
2、追赶太阳，最后口渴而死。2、 共工怒触不周山是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。3、课堂练习： m1、背诵课文2、翻译课文作业布置：发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。把它写成一篇短文。教学反思：夸父逐日使我们认识了一位神话英雄，共工怒触不周山将引领我们走进远古神话的战争之中。2两则神话故事都反映了我国古代人民可贵的认识自然的探索精神，我们应该发扬这种精神，去探索未知的领域，发掘未知世界的秘密，即使是幼稚的，也是新的发现的开端。传说中的共工氏当然并不一定实有其事，然而他那种勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神，是值得我们钦佩的。 学案设计：
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