1、第三课时 深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“原来，只是，可以看出”等教学重点句型造句。情感态度与价值观：深入理解诚实守信的含义。教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用教学重点词语造句。1原来发现了以前不知道的情况，含有恍然醒悟的意思。可用在主语前后。1
2、)这几天她没来上课原来她病了。2. 只是表示转折，相当于“但是”常用于句句首连接句子。1）本来和朋友说好去公园的，只是家里临时出了点事，去不成了。3.可以看出那几个字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。1）从他的神情可以看出，他做布置作业是多么认真，仔细。归纳课文的结构1.归纳课文的结构二战前，“我们”家的生活很困难全家六口人靠父亲一个人工作维持生计父亲职工渴望拥有一辆车正好买彩票中奖奖品是一辆车可那辆车不属于父亲父亲买彩票并帮朋友捎了一张彩票，还在彩票上记号但朋友并不知道父亲最终让朋友开走了汽车。2.这篇课文讲述的是“我”的父亲在道德和利益面前，没有被梦寐以求的汽车所诱惑，而是选择了道德诚实，信用的故事，告诉我们“人要活的诚实，有信用就等于拥有了一大笔财富”的道理。课堂小结：板书设计： 1总结课文 2重点句型布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
