资源描述
学会与父母沟通交流
教学目标
[情感、态度、价值观]
体会父母的艰辛，学会与父母沟通交流。
树立新的与父母相处的方式，主动与父母交流。
[能力]
发展与父母沟通交流的能力
[知识]
1、知道影响与父母沟通的原因
2、了解与父母沟通的技巧。
重点
难点
搭建心灵沟通的桥梁
影响与父母沟通的原因
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
教学准备
中考考题
板书设计
心理原因
影响与父母沟通交流的原因
父母与子女之间的矛盾
学会与父母沟通交流
搭建与父母沟通的桥梁
理解
尊重
方法
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导
入
出示两幅漫画
《母子之间》
听讲 理解
激发求知热情
并思考母子之间为什么会发生冲突？
5`
互
动
探
究
、
影响与父母沟通的原因
上面两幅漫画说明了什么？
指导看书的方法，用笔写下关键的字词
使学生从总体上把握学会与父母沟通的原因与方法
对比自己童年时与父母交往和现在与父母交往的情景，
鼓励学生介绍自己的曾经历过的欢乐与其它同学共享
你在父母交往过程中存在着什么困难，请说出来与大家交流
这种交流的困难是不是不正常的？为什么？应如何看待？
结合自己的亲身经历与学生共同感悟。
指导学生尝试归纳其中的原因
从而走向成功
与学生共同成长
思想品德课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程
学生尝试回答
看书印证
并归纳
与我们这个年龄阶段是相适应的
思考回答
如在童年时与父母无拘无束地交往嬉戏
想一想自己在与父母的交往过程中还存在着哪些困难？
思考回答
谈谈自己这种现象的认识
年龄阶段的原因
心理原因
与父母之间的矛盾存在着的原因
学生现身说法效果很好
从而在解决了学生中存在的实际问题
稳定学生的情绪
讨论：如何改善与父母的关系
10`
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
搭建与父母沟通的桥梁
理解父母
尊重父母
掌握一定的技巧与方法
师：既然与父母沟通存在着问题，那么应如何解决与父母沟通的问题呢？
请同学们思考
结合学生在与父母交往中存在要注意的事项解决学生的实际问题
大家主动交往的意识不错，但是还要注意方法
请阅读下面的文章，然后说出你的感想，
你知道哪些与父母交往的技巧与方法？
身临其境：
在父母交往中你一定会有很多高招，请同学们静心想一想，你遇到下列情景，你会怎样做？
说出来与大家一同分享
爸爸妈妈下班回家时
与爸爸妈妈发生意见分歧时，
列出要点，帮助学生记忆
点拨指导
学生尝试回答
阅读归纳：
列举与父母交往的方法
主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。
认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
对课进行总结，说出自己的体会。
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
2、授课后感到快乐吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性
认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
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