1、学会与父母沟通交流
教学目标
[情感、态度、价值观]
体会父母的艰辛，学会与父母沟通交流。
树立新的与父母相处的方式，主动与父母交流。
[能力]
发展与父母沟通交流的能力
[知识]
1、知道影响与父母沟通的原因
2、了解与父母沟通的技巧。
重点
难点
搭建心灵沟通的桥梁
影响与父母沟通的原因
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
教学准备
中考考题
板书设计
心理原因
影响与父母沟通交流的原因
父母与子女之间的矛盾
学会与父母沟通交流
搭建与父母沟通的桥梁
理解
尊重
2、
方法
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导
入
出示两幅漫画
《母子之间》
听讲 理解
激发求知热情
并思考母子之间为什么会发生冲突？
5`
互
动
探
究
、
影响与父母沟通的原因
上面两幅漫画说明了什么？
指导看书的方法，用笔写下关键的字词
使学生从总体上把握学会与父母沟通的原因与方法
对比自己童年时与父母交往和现在与父母交往的情景，
鼓励学生
3、介绍自己的曾经历过的欢乐与其它同学共享
你在父母交往过程中存在着什么困难，请说出来与大家交流
这种交流的困难是不是不正常的？为什么？应如何看待？
结合自己的亲身经历与学生共同感悟。
指导学生尝试归纳其中的原因
从而走向成功
与学生共同成长
思想品德课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程
学生尝试回答
看书印证
并归纳
与我们这个年龄阶段是相适应的
思考回答
如在童年时与父母无拘无束地交往嬉戏
想一想自己在与父母的交往过程中还存在着哪些困难？
思考回答
谈谈自己这种现象的认识
年龄阶段的原因
4、
心理原因
与父母之间的矛盾存在着的原因
学生现身说法效果很好
从而在解决了学生中存在的实际问题
稳定学生的情绪
讨论：如何改善与父母的关系
10`
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
搭建与父母沟通的桥梁
理解父母
尊重父母
掌握一定的技巧与方法
师：既然与父母沟通存在着问题，那么应如何解决与父母沟通的问题呢？
请同学们思考
结合学生在与父母交往中存在
5、要注意的事项解决学生的实际问题
大家主动交往的意识不错，但是还要注意方法
请阅读下面的文章，然后说出你的感想，
你知道哪些与父母交往的技巧与方法？
身临其境：
在父母交往中你一定会有很多高招，请同学们静心想一想，你遇到下列情景，你会怎样做？
说出来与大家一同分享
爸爸妈妈下班回家时
与爸爸妈妈发生意见分歧时，
列出要点，帮助学生记忆
点拨指导
学生尝试回答
阅读归纳：
列举与父母交往的方法
主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐
6、
创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。
认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
对课进行总结，说出自己的体会。
30`
7、
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
2、授课后感到快乐吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性
认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
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