资源描述
第一单元 家，温馨的港湾（第一课时）
本学期总第 1课时
本单元第 1 课时
授课时间
年 月 日
课题
家，温馨的港湾
课型
新授
教学目标
【知识与技能】
正确认识自己的“逆反心理”。掌握与父母沟通的基本方法和技巧，学会解决与父母之间的误会和矛盾。提高与父母的平等沟通能力。
【过程与方法】
活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法
【情感、态度、价值观】
理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
重点难点关键
教育学生孝敬父母和长辈是教学重点。
引导学生学会与父母沟通是教学难点。
教学准备
教 学 过 程
步骤
主 备
时间分配
复 备
教 学 内 容
方法设计
激
趣
诱
思
欣赏歌曲：《吉祥三宝》《母亲》
让学生从中体会家的温馨，父母的关爱。子女对家的情感。
回忆父母对自己的无限关心和爱护。
师生对话
5
自
学
尝
试
阅读思考
10
合
作
探
究
1、你是如何来看待你的家的？
2、在日常的生活中，你的父母是如何关爱你的？
3、今后你打算如何孝敬自己的父母？
讨论交流
10
展
示
交
流
学生展示
10
反
馈
总
结
1、学生总结本节课所学的内容。
2、老师：父母对子女的爱是最无私的，最真挚的，我们的成长离不开父母，我们要在生活中学会孝敬父母。关爱自己的父母。
3、欣赏：《感恩的心》
师生互动
5
板
书
设
计
我有一个温暖的家
家，温馨的港湾 父母对子女爱的表现
不忘父母养育恩
怎样孝敬父母
课
后
习
题
处
理
欣赏了《感恩的心》，在今后的生活中，你打算如何去孝敬自己的父母？
教
后
记
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，把教学本质定位为交流。我力求教学活动在真实的情境中进行，体现教学的生活化；师生平等，教学活动在和谐的氛围中进行，体现教学的和谐化；有效设问，教学活动在主动的探究中进行，体现教学的探究化；交往互动，教学活动在坦诚的对话中进行，体现教学的合作性。实践证明，只要创设适当的问题情境，就一定能走进学生的心灵！
课 堂 练 习 设 计
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