1、5再塑生命海伦凯勒教学目标1、了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。2、阅读及重点语句分析法。3、体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重点：1、梳理再塑生命的历程。2、体会并能分析出海伦成功的因素。教学难点：体会海伦对生命的积极态度。教学过程：一、导入新课。课题是“再塑生命”，生命对每个人只有一次，“再塑生命”是什么意思呢？是“重新获得生命”吗？相当于我们平常说的：再生父母。谁再塑了谁的生命？莎莉文老师再塑海伦凯勒的生命。海伦凯勒是一个怎样的人？详见书上。同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但是还有一些人，他们却生活在
2、没有色彩，没有声音的世界里。对于他们来说，能生存下来已需要巨大的勇气，而要出类拔萃、有所成就，那简直就是一个奇迹。今天，就让我们来共同学习再塑生命这篇文章，走进一个奇迹，见证一个奇迹！二、整体感知课文，梳理文章结构。1、阅读课文，概括本文记叙的主要事件。（1）老师教我认识具体事物。（2）老师让我了解大自然。（3）老师引导我理解爱。2、迅速浏览课文在文中标划出能体现海伦心理的句子。教师提示：（1）生命原貌：（像大雾中的航船）（2）再塑生命的起始：（与莎莉文老师的相识）（3）再塑生命的发展：（认识具体事物、了解大自然）（4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了（爱）三、品读课文。1、莎莉文老师与海伦凯
3、勒的交往学习过程中，哪些曾触动了你的心灵？一个人的成功需要坚强的毅力、旺盛的求知欲、好的老师小结：回顾生命再塑的过程，海伦以超人的毅力旺盛的求知欲，跨越了生命的一道道沟坎，莎莉文老师用博大而深沉的师爱改变了海伦的生命轨迹。四、结束语：同学们，是莎莉文无私的爱重塑了海伦的生命，爱确是人类的宝贵财富，当他升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能，唱响爱的颂歌。我们生活在一个有光明有声音的世界里，我们身边有许多需要帮助的“人”，让我们用一个善意的微笑、一句亲切的问候让世界变得更美丽、更温暖。板书设计 相识再 光辉的起点 塑 幸福的复苏 生命中拥有文字生 成长的浪花 生命中拥有自然命 生命的升华 生命中拥有爱海伦凯勒 感激崇敬
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