七年级语文下册 第一单元 写作《写出人物精神》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

主备人

备课
成员
七年级语文老师
备课时间

课型
新授课
上课时间

课题
写出人物的精神

教
学
目
标
知识与技能：
1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 
2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法； 
3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。 

过程与方法：
读写结合，从课文中学习写出人物精神的方法并运用到作文实践中。

情感态度价值观：
引导学生用心了解和理解身边的每一个人，捕捉美好的有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。

教学重点
初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。 

教学难点
引导学生把握人物外在特点和人物内在精神的关系。

教学手段
教案 教材 多媒体

教法与学法
举例法，练习法，读写结合法。 

教学过程
修改意见
修改意见

一、 导入
1.看到他，你马上会想到关于他的哪些事？（出示多媒体图片）这些事件又表现了他的什么特点? （学生看图说话） 
2.交流学生们的课前准备中的知识储备，说一说大家认为该如何写出一个有特点的人。
——运用各种人物描写的方法，从外貌、语言、动作、心理等各个角度进行详细的描写。除了外在特点，还需要写出人物的内在精神，也就是人的思想、气质、品格、个性等等。
二、 经典回顾
1. 可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。
出示《说和做—记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》中的片段学生交流探讨
2. 可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
出示《邓稼先》中的片段学生交流探讨
3. 还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
4. 写好肖像，以形传神。
出示《故乡》中的片段学生交流探讨
5.写好环境，以景写人。
出示《药》中的片段学生交流探讨
三、 小试牛刀
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
四、 范文引路
1.《争论》
2.《这样的人让我敬佩》
通过两篇范文和学生一起讨论其优缺点，让学生明白如何写出人物的精神。更好的利用到以后的写作中去。

小结提高

人，不只有一面写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。

第三课时
1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图：

像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是2．
2、随堂练习。
3、小结。
4、课后作业。

板
书
设
计

1. 选取典型事件
如何写出 2. 描摹人物特征
人物的精神 3. 借助写作手法
4. 注重抒情议论

教
学
反
思
优点：

缺点：

改进措施：

作业布置
《这样的人让我 》为题，写一篇作文，不少于500字