资源描述
第七课时 阅读理解与科普阅读
桃李不言 下自成蹊
知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。
过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。
情感态度与价值观：鼓励学生多看书。
教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题
④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。
⑤讲解阅读理解。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。
③复述阅读理解内容。
教学内容
一、 根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是： （ A ）
Ａ同甘共苦 Ｂ居功自傲 Ｃ雪中送炭 D 坐享其成
2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是： （ B ）
A统一 B统统 C完整 D整体
3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是： （ D ）
A送 B和 C以 D率
4.短文中（ 4 ）可以填入的词语是： （ C ）
A好 B过 C罢 D说
5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是： （ A ）
A以致 B以至 C至于 D导致
二，根据短文内容选择正确的答案。
1.李广是怎样对待官兵的？ （ B ）
A居功自傲 B同甘共苦 C上下有别 D.高高在上
２. 李广死后，人们的态度不包括下面哪一项？（ A ）
A人们都非常敬仰他 B. 军中一片悲痛
C获得史学家的称赞 D受到了审判
科普阅读：矩形的应用
我的小词典
1.矩形；长方形和正方形
2.黄金；金属。
3.符合；吻合。
课堂小结：
板书设计：阅读理解
科普阅读
布置作业
布置作业：预习新课。
课后反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
