秋七年级语文上册 第一单元 5 世说新语两则-陈太丘与友期教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

课题陈太丘与友期课型新授总课时1课时第1课时授课人教学内容陈太丘与友期教学目标1、熟读并背诵全文。2、疏通文意，积累文言词语，提高文言文的阅读能力。3、理解课文内容，学习古人诚信、有礼的美德。教学重点1、背诵全文。2、理解课文内容，理解课文内容.教学难点如何评价元方？教学资源朗读音频教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向 背诵咏雪，导入新课。引领自学初读课文1.朗读全文，初步感知文意。2.给加粗字注音太丘舍去sh尊君在不fu非人哉zi友人惭cn3、 解释下列加粗词语与友期行：约定。去后乃至：才。门外戏戏耍。尊君在不：通“否”，不。相委而去：丢下，舍弃下车引之：拉。入门不顾：回头看。探究展示再读课文，整体感知1、试翻译全文（口头）2.比较“君”、“家君”与“尊君”的不同（1）君：“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。（2）家君：尊君”，对别人父亲的一种尊称（3）尊君：“家君”，谦词，对人称自己的父亲。3、古今异义：陈太丘与友期期古：约定今：日期太丘舍去去古：离开今：前往 下车引之引古：拉今：指引入门不顾顾古：回头看今：照顾4、 重点句子翻译（1） 、陈太丘与友期行。陈太丘和朋友相约同行。（2） 、尊君在不？你爸爸在吗？（3）、与人期行，相委而去。（他）和我约定同行，却丢下我先走了引导点拨细读课文，合作探究:1、再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（学法指导：文中有三个角色：叙述者、友人、元方，可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。）2、元方最后“入门不顾”，是否失礼？元方的形象明确：可以认为失礼也可认为不失礼失礼：客人已经道歉了，应该以一颗宽容的心来理解客人，而且，客人是长辈，而元方是晚辈，晚辈应该有对长辈的基本礼貌。不失礼：客人不仅迟到，而且对着孩子骂父亲，当然非常失礼，又考虑到元方年纪小，不能理解他是个懂理识义、直率、正直不阿的孩子邻桌同桌四人一组，小组讨论，并选代表发言。训练达标1.下列句子节奏划分正确的一项是（A）、撒盐空中差可拟。、待君久不/至，已去。、陈太丘与友期行、谢太傅寒雪日内集。2.下列加粗字解释不正确的一项是（B）、未若柳絮因风起（介词，可译为“趁”、“乘”等） 、与儿女讲论文义（儿子和女儿）、相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等） 、太丘舍去，去后乃至（才）学生当堂完成总结反思有一天，友人与陈太丘又碰面了。那么，发挥你的想象，他们之间会说些什么呢板书设计 对话背景：客人无信 客人无礼，对子骂父 对话内容陈太丘与友期 元方责客无信无礼 据理驳斥、个性直率父子亲情 对话结果：友人惭，元方入门不顾课后反思