湖南省桑植县八年级语文下册 第五单元 20 周亚夫军细柳教案2 语文版-语文版初中八年级下册语文教案.doc

周亚夫军细柳
课题：20、周亚夫军细柳
第　2　课时
教学
目标
1、学习本文通过对比、正面描写与侧面描写相结合表现人物的方法。
2、分析人物形象，认识周亚夫精神的现实意义。
重点、难点
1、学习本文通过对比、正面描写与侧面描写相结合表现人物的方法。
2、分析人物形象，认识周亚夫精神的现实意义。
教学方法、手段
自学、合作、研讨
教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动
二次备课
【定向自学】
你知道表现人物的方法有哪些吗？

【合作探究】（小组讨论、全班交流）
【探究一】第二段主要写周亚夫军细柳的故事，但是首先却写文帝到霸上和棘门军营的情况，这样写有什么好处？                                                

【探究二】文中文帝称周亚夫为真将军，从哪些地方可以看得出来？

【探究三】通读全文，你认为周亚夫是个怎样的人？文章是怎样刻画出这一人物形象的？

【归纳总结】
写作方法

【巩固提升】
1、同学们学习了《细柳营》以后，周亚夫将军治军严明的“真将军”形象一定在大脑里留下了深刻的印象。结合课文，请你根据实际情况回答以下问题。
⑴假如你是周亚夫将军，皇帝命令你驻守细柳营，你有什么打算？ 

⑵假如你是文帝，自己去军中慰问，受到像在细柳营的重重阻拦，你该如何看待周亚夫将军？

⑶你从周亚夫将军身上学到了什么？请你用自己话谈谈。 

2、学习了《细柳营》以后，同学们也可以运用正面描写与侧面描写相结合，通过对比衬托来表现人物等写作方法写一个人。字数400左右 

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