资源描述
8 多一些宽容（第一课时）
【学习目标】
1、熟读课文，掌握生字生词
2、学习文章的论证方法，探讨其作用
【学习重难点】
学习文章的论证方法，探讨其作用
【教学过程】
板书课题
同学们，今天我们一起来学习“多一些宽容”（板书课题）
一、 出示目标
1、熟读课文，掌握生字生词
2、学习文章的论证方法，探讨其作用
二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）
自学指导：
自由朗读课文，圈出生字生词。5分钟
和谐 豁达 迥异
融化 胸襟 摒弃
芥蒂 嫉妒 隔膜
同学们拿出本子默写生字；同桌对调批改，并个别分析
二、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容）
（一）先学。
自学指导：
课文共三段，按照“为什么——怎么样”的思路展开。认真阅读课文，把握文章基本内容。思考：
（1）文章的中心论点是什么？画出相关句子。
（2）本文围绕“宽容”论述了几个问题？
5分钟
（二）后教
1．生朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论
2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。
3. ppt出示
中心论点：多一些宽容
本文围绕“宽容”，论述了:
1、提倡宽容的意义；
2、怎样才能做到宽容；
3、要把对同志的宽容与对错误批评统一起来。
三、第三次“先学后教”
自学指导：
文章运用了哪些论证方法，从文中找出相关句子，并说说其作用。
1 师巡视，个别辅导
2 生独立思考，小组交流与讨论
3 师点拨
四、当堂测试
1.有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?
2. “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒?你认为其中哪一点最为难能可贵？为什么?
五、板书设计与教学反思
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