资源描述
青春的心弦
学习引导
课标要求：正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往
教学目标
情感态度价值观：
树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
能力目标：
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
知识目标：
掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。
教学重点：建立正常的异性交往关系。
教学难点：男生和女生如何正常交往
教学方法：探究式 讨论式 体验式
教学手段：多媒体
课时安排: 1课时
导入：与异性交往是最为快乐、最为轻松的交往。但是丁丁却遇到了麻烦。
1．进入青春期，男女同学互相产生好感和 心理，是非常正常的。但是，我们可能因此遇到很多麻烦、 和苦恼，需要采取积极的态度和 的方式予以解决。
2．青春的萌动，需要 的驾驭和意志的 。
3．如果不对萌生的恋情加以约束，就会影响个人的成长，甚至造成更 的后果，
品尝到苦涩的滋味。
活动一： 丁丁的苦恼
呈现故事： 丁丁是一个热情开朗的学生。最近她发现同学对待自己的态度发生了变化。同学们会有意无意地将她与某一男生联系起来。对此丁丁非常苦恼。
学生讨论如下几个问题：
（1）同学们为什么会误解丁丁？
（2）丁丁的什么行为让同学们产生了误解？
（3）通过分析丁丁的故事，归纳建立和保持正常的男女生交往关系的方法。
教师总结：坦然面对，不用烦恼，也不必过多地去想；交友尽量广泛；试着和每个人融洽地相处；交往要适度（如玩笑和一些行为要考虑性别差异）（引导学生掌握正常的异性交往方法）
拓展与链接
组织学生讨论交流“异性交往应把握的 4个分寸”，学生结合日常交往谈自己的体会。
一是距离分寸：课堂之外，男女之间的正常距离应保持在 44厘米以上。
二是语言分寸：说话不要太随意，让人误以为太轻浮。
三是目光分寸：不要太长时间注视对方。
四是服饰分寸：不要穿暴露的服装或奇装异服。
活动二：女生如何在异性交往中保护自己
学生自由发言并将讨论结果记下来。
教师从如下几个方面总结：
（1）古人说：谦谦君子 ，大家闺秀。在异性交往中女生要保持庄重，要自尊自爱。
（2）尽量避免一个人在夜间行走。
（3）不要单独和男生待在隐秘的地方。
（4）面对异性的单独邀请，要保持警惕。
（5）受到性侵害时，要沉着应对，不惊慌失措，要果敢地说“不”。
（引导学生关注异性交往中女生自我保护问题，帮助女生学会自我保护的方法）
1．如何正确看待对异性同学的喜欢或思慕？
2．面对异性同学的追求，我们应如何把握？
八年级某班的男同学小诚和同年级的女同学小菲家住同一幢楼。他俩常常一起上学和回家，做数学时小菲也常来问小诚。但不久小菲发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小菲窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了……据此回答1 2题。
1．正确处理小诚和小菲的关系，应该是 ( )
A．男女有别，尽量少接触、少交流
B．当着同学的面少接触，私下里还是要多接触，相互帮助
C．正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心
D．断绝来往，让流言蜚语慢慢消失
2．对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是 ( )
A．反对。支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围
B．赞成。“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展
C．不管这些，只要自己的学习成绩好就行了
D．直接向两位同学提出不要往来
3．你认为下列行为哪些是早恋的表现？
（1）男女同学一起复习功课。
（2）男女同学互相到家里玩。
（3）男女同学互赠生日卡、贺年卡。
（4）班上同学议论 “他俩是一对儿” 。
（5）学生经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。
（6）集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。
（7）在异性同学面前总爱动手动脚。
（8）开始关注某个异性，默默思念。
（9）异性同学之间写表达感情的信、频繁递纸条、赠小礼物等。
（10）频繁约会。
反思教师的教：
反思学生的学：
对学生进行知识辅导
对学生学法的辅导、能力的提升
对学生进行心理辅导
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