1、学会合理消费【学习目标】情感、态度与价值观目标：增强理财意识，学会理性消费、绿色消费、环保消费。 能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高理财能力。 知识目标：学会理财，学会合理消费。【重点难点】重点：学会理性消费，树立绿色消费观念。 难点：物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。自主学习生成问题一、消费面面观1随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。2随着经济社会不断发展，体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。3人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质， 追求更加健
2、康文明的生活方式。二、学会理财 合理消费1我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外， 主要表现于日常的消费和理财。2学会理财，是我们必备的生活技能。3面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。4在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。5在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。合作探究生成能力1阅读教材第98页第一个活动，回答下列问题：(1)谁能说说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高的价位分别是多少？答：康佳、长虹、
3、TCL、海信、海尔、索尼和三星等品牌；等离子、液晶、背投和显像管等。最高的几万元，最低的几百元。(2)在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？答：说明了我国经济有了巨大的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。2. 阅读教材第98页第二个活动，回答下列问题：(1)这些消费方式分别满足了人们哪些需要呢？答：自助旅游饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；考驾照能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等需要；健身房健身能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；自费到国外留学能满足人们的教育、深造等需要。(2)你还能发现新的消费热点吗？答：A、美容美发；B、餐饮业；C、服装
4、业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。3阅读教材第99页第一个活动，回答下列问题：你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？提示：根据自己的具体情况去回答。4阅读教材第99页第二个活动，回答下列问题：(1)影响你选择商品的主要因素有：答：广告；同学推荐；推销人员的解说；跟风追潮，赶时髦；商品的质量、实用和个人的需要。(2)你在购买商品时主要看重产品的：答：质量；价格；品牌；实用。(3)你在购买商品时多半是：答：自己作主；同学参谋；听取父母的意
5、见；随心所欲。5阅读教材第100页第一个活动，回答下列问题：到下列情况，你会怎么办？答：朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时给予帮助。你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有消费能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取取得好成绩再和父母商谈。原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应该多一点理性，少一些盲目。6阅读教材第100页第二个活动，回答下列问题：(1)你如何看待林眉的行为？答：林眉的行为是理性的消费观念，她不浪费钱，把钱花在关键地方。同时，她有很强的环保意识，值得我们学习。(2)林眉的行为体现了怎样的消费观念？答：理性消费观念和绿色消费观念。交流展示生成新知1分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺学会合理消费这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：
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