福建省福鼎市七年级政治上册《4.2感悟青春》教案 新人教版.doc

福建省福鼎市七年级政治上册《4.2感悟青春》教案 新人教版
5、教学方法
集体讨论法、图片展示法
6、教学方式
多媒体
7、课时安排
2课时
教学过程
【导入新课】
教师：青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。
【讲授新课】一、青春误读（板书）
1、青春话题大讨论一：不好意思面对自己和他人的生理变化.（课件）
2、教师总结：相互交流，共享成长体验；彼此尊重，体会成长的美好
3、青春话题大讨论二：追求个性（课件）
4、教师总结课本40页第一段（课件）
5、青春话题大讨论三：男女同学交往（课件）
6、教师总结分析课本40页最后一段（课件）、
二：青春畅想（板书）
1、描绘青春（课件）
（1）青春到底是什么样的?你会用哪些词语来形容青春?你会用什么色彩来描绘青春?说说你的理由哦!
（2）阅读书本41页,根据自己的真实感受填写,要求写出平时对青春的真实感受!
（3）有人认为：青春仅仅表示秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿。你觉得呢？
（4）教师总结感悟：青春是美丽多彩的。
（5）图片展示：青春美（课件）
2、畅想青春（课件）
（1）课件展示YOUTH的含义，让学生理解青春内涵
（2）想一想：怎么样才能留住青春,让青春与我们同在?
（3）教师青春感悟二（课件）
3、青春号远航
（1）青春号远航就要启程,在你出发之前准备带些什么呢?
（2）教师总结（课件）
（3）活动：寄语青春：把你对青春的祝福写在纸上,叠成小飞机或千纸鹤,送给你想送的同学
【巩固新课】1、概述本节主要内容
2、展示教师寄语（课件）
【板书设计】

青春 谈论生理发育特点
感悟 误读 穿奇装异服
青春 男女同学的相处
青春畅想 ：体会新的精神世界
。

【教学反思】
教学中充分体现了新课标的人文性和生活化的特点。注重对学生情感、态度、价值观的把握和提升，始终贯穿着“以人为本”“一切为了学生”的理念。充分发挥本课吸引学生的独特条件，把思品课置于广阔的社会现实中，探究学习，使学生真正成为学习的主体，以参与求体验，以创新求发展。
大胆处理教材、精心设计教学。变“用教材教”为“教教材”。我在把握好教材的基础上，对其内容、知识进行了梳理、整合、发掘、拓展，设计了二个大教学环节：青春误读、青春畅想；在第二个教学环节中再设计描绘、畅想、远航青春三个小环节。清晰明了又丰富了教材内容，也使之更贴近学生的生活实际和心理发展特点。教师充当的是课堂教学的对话者、商谈者和促进者，充分发挥了学生的主体作用，发挥出学生最大的潜能。
教学内容的呈现方式新颖、多样，充分利用了多媒体的优势。给学生以听觉、视觉、感觉，多维度、立体的刺激，激发学生的兴趣、求知欲，从而让学生在对事物的感知、体验上有更深入的、自觉的思考。如：背景音乐、欣赏性很强的图片等等。创造性地使用、利用各种课程资源，极大地激发了学生的学习兴趣。
建构新型的课堂师生关系，努力营造一种活泼、轻松、民主的课堂气氛。师生通过交流分享彼此的思考、经验、情感和体验。教师要尊重每个学生，欣赏、信任他们，并给予及时的肯定和鼓励，让学生在课堂上有自信、幸福、满足的体验。整个课堂教学变成了一个关注学生的成长的乐园，学生在探索中成长，教学真正达到“教是为了不需要教”的境界。