资源描述
3.21师生情谊
一、学习目标：
1、 了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动。
2、 正确理解新型的师生关系
3、 能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。
4、
二、 学习重点：
正确理解老师的作用
三、学习难点：
5、 正确理解新型的师生关系
四、学习过程：
（一）导入
活动一：何老师的一天
设计目的：了解老师平凡的生活、情感、工作特点；从而导入新课。
四、 自学指导
活动二、猜猜我是谁
通过描述各个不同学科老师的特点，让学生猜是本班的哪一个老师。通过这个活动了解每科老师不同的特点，象，是谁复制了我的文档---电脑老师。 对这个问题我们的用辩证的观点去看—政治老师。 等
思考下面问题：
（一） 老师的职业特点是什么？（我们的成长为什么离不开老师？）
（二） 新型师生关系的特点是什么？
活动三：你说，我说
说出你心中师生应该如何相处？你渴望如何与老师交往？
（三）典题训练
有些学生一升入初中就感觉到，初中与小学部太一样了，特别是在学习上，老师讲的少了，大部分时间让我们自学，老师对我们更加尊敬了，你有这样的感受吗，为什么？
（通过这个活动让同学们对新型的师生关系有一个初步的认识）
（四）、课堂小结
由学生自己总结本节课有哪些收获。
（五）、当堂检测
材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。 据此回答9—10小题。
１、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响 ( )
①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
２、热爱我们的老师是因为 ( )
①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通
④老师也有烦恼需要我们解决
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
３、我们之所以要尊重老师、感激老师，是由于老师①是我们成长的领路人，教我们学会了做人做事②为我们成长付出了心血和汗水③教我们掌握了科学技术和文化知识④比我们年长，有知识
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
４、新型的师生关系应该是 （ ）
A、上、下级的关系 B、管与被管的关系
C、 平等 、民主、和谐的关系 D、对立的不可和好的关系
5、老师不是圣人，在他们的教育教学过程中，也可能出差错。当老师出错时，作为学生（ ）
A、要宽容老师，并善意地向老师提出来 B、大肆宣扬、幸灾乐祸
C、保持沉默 ，别管那么多 D、找机会嘲笑老师
6、下列向老师提意见的技巧中不当的是 （ ）
A．把握时机 B．语气平和 C．坦诚相待 D．直言不讳
7、老师对我们的成长，付出了辛勤的劳动，因而我们不应该这样对待老师
A．尊重理解老师，主动与老师沟通 B．积极协调、配合老师的工作
C．正确对待老师的表扬和批评 D．对老师工作中的疏忽、缺点，毫不体谅和宽容
8、班上一位成绩很差的同学因作弊而取得好成绩，使全班同学的平均分提高了，假如你是老师，你会
Ａ．严厉批评，指出行为的错误，并向学校汇报 Ｂ．装作不知
Ｃ．表扬 Ｄ．以后再说
9、下面哪些是尊重老师的表现
①见面向老师问好②尊重老师的劳动③老师的言行有错误时，委婉地指出 ④背后偷偷的议论老师的缺点
Ａ．①③④ Ｂ．①②④ Ｃ．①②③ Ｄ．②③④
三、简答题
1、在新时代，应该如何对待老师？
2、古人有“一日为师，终生为父”的说法，也有人用“春蚕到死丝方尽”、“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”等等来比喻老师，表达了人们对老师的敬重、感激之情，感谢老师对我们成长的重要作用。
（1）请结合平时的观察，简单说说你对老师工作的认识。
（2）请你谈谈老师对我们的成长有何重要作用？
七、作业布置
熟记自学指导
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