资源描述
感受社会变化
教学
目标
感受社会的变化发展,认识到社会在不断进步和发展中,同时学会一分为二地认识社会的变化和发展;明确构建社会主义和谐社会的奋斗目标;增强热爱社会\热爱祖国的情感,并学会承担自己相应的社会责任.
重点
难点
建设社会主义和谐社会的内涵与意义
教具
学具
多媒体
预
习
要
求
板
书
设
计
感受社会变化
1 体验生活变化
2 领略现代文明
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
导新:初三这本教材重在教育我们学会亲近社会,本书共五单元,12课,紧紧围绕”亲近社会”这一主题展开。首先来学习第一课 成长在社会中的感受社会变化。
我们出生在医院，成长在家庭，在学校学习，可见，从出生到现在，我们一直生活在社会中，那么同学们有没有留意到我们的社会跟我们一样在不断成长变化呢？我们不妨一起来感受体验社会的变化发展。
由于同学年龄小，感悟不够深刻，就由我来给大家抛砖引玉。
材料一：1949年中美经济对比
人均占有量
中国
美国
比较
猪牛羊肉
4.07
47.8
1/11.7
钢材
0.29
43.5
1/1500
发电量
7.96
2503
1/314
石油
0.22
1653
1/7432
材料二：解放前，中国的现代工业几乎等于零。人们形象地称旧中国的工业是“王麻子”（剪刀），商业是“林家铺子”（卖杂货）。交通运输业是“骆驼祥子”（拉车）。
材料三：毛泽东曾说过，现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
思考：
我们从这三则材料中可以看出什么问题？
学生：解放初中国一穷二白
教师：再看看我们现在的中国，面貌焕然一新，同学们能列举一些事例吗？
如：中国是美国最重要的贸易伙伴，中国是美国的债权国，朝核六方会谈中，中国表演重要角色……中国早已不是过去的中国，中国在变化，我们的家乡扬州也在变化。请同学们交流谈变化。
说说我们的昨天 、今天
吃：——————————
穿：——————————
住：——————————
行：——————————
通信：——————————
娱乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生畅所欲言之后，老师引导学生得出结论：随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大。
社会在变化发展的过程中，积淀了人类的文明。
1．首先来看人类文明成果发展的历程，包括物质文明、精神文明、政治文明。（具体见书P4第一、二段。
2、改革开放以来我国三大文明也取得了巨大的发展（经济、政治、文化建设）
得出结论：改革开放以来：经济、综合国力、人民生活水平提高。
教师：这些成就的取得原因有哪些呢？
可从党的领导、人民的奋斗、基本路线、改革开放、科技等方面谈。
3．跨入21世纪，两大奋斗目标：21世纪头20年 全面建设小康社会
21世纪中叶 建成社会主义现代化国家
刚才，我们一起感受了社会的变化，初步领略了社会文明，相信大家已达成一致共识：社会进步了。那同学们是否也一致认为社会发展毫无问题存在呢？你看到了哪些问题？
4．辨证看待社会的变化和发展
（1）存在哪些问题（2）问题的影响（3）正确看待社会变化发展（一分为二）
（4）恩格斯的话说明了什么？
5．构建社会主义和谐社会
（1）内涵：就是要把我国建设成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
（2）意义：促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
教学
反思
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