1、感受社会变化教学目标感受社会的变化发展,认识到社会在不断进步和发展中,同时学会一分为二地认识社会的变化和发展;明确构建社会主义和谐社会的奋斗目标;增强热爱社会热爱祖国的情感,并学会承担自己相应的社会责任.重点难点建设社会主义和谐社会的内涵与意义教具学具多媒体预习要求板书设计感受社会变化1 体验生活变化2 领略现代文明教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注导新:初三这本教材重在教育我们学会亲近社会,本书共五单元,12课,紧紧围绕”亲近社会”这一主题展开。首先来学习第一课 成长在社会中的感受社会变化。我们出生在医院，成长在家庭，在学校学习，可见，从出生到现在，我们一直生活在社会中，那么同学们有没
2、有留意到我们的社会跟我们一样在不断成长变化呢？我们不妨一起来感受体验社会的变化发展。由于同学年龄小，感悟不够深刻，就由我来给大家抛砖引玉。材料一：1949年中美经济对比 人均占有量中国美国比较猪牛羊肉4.0747.81/11.7钢材0.2943.51/1500发电量7.9625031/314石油0.2216531/7432材料二：解放前，中国的现代工业几乎等于零。人们形象地称旧中国的工业是“王麻子”（剪刀），商业是“林家铺子”（卖杂货）。交通运输业是“骆驼祥子”（拉车）。材料三：毛泽东曾说过，现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞
3、机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。思考：我们从这三则材料中可以看出什么问题？学生：解放初中国一穷二白教师：再看看我们现在的中国，面貌焕然一新，同学们能列举一些事例吗？ 如：中国是美国最重要的贸易伙伴，中国是美国的债权国，朝核六方会谈中，中国表演重要角色中国早已不是过去的中国，中国在变化，我们的家乡扬州也在变化。请同学们交流谈变化。说说我们的昨天 、今天吃：穿：住：行：通信：娱乐：学生畅所欲言之后，老师引导学生得出结论：随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大。社会在变化发展的过程中，积淀了人类的文明。1首先来看人类文明成果发展的历程，包括物质文明、
4、精神文明、政治文明。（具体见书P4第一、二段。2、改革开放以来我国三大文明也取得了巨大的发展（经济、政治、文化建设）得出结论：改革开放以来：经济、综合国力、人民生活水平提高。教师：这些成就的取得原因有哪些呢？可从党的领导、人民的奋斗、基本路线、改革开放、科技等方面谈。3跨入21世纪，两大奋斗目标：21世纪头20年 全面建设小康社会21世纪中叶 建成社会主义现代化国家刚才，我们一起感受了社会的变化，初步领略了社会文明，相信大家已达成一致共识：社会进步了。那同学们是否也一致认为社会发展毫无问题存在呢？你看到了哪些问题？4辨证看待社会的变化和发展（1）存在哪些问题（2）问题的影响（3）正确看待社会变化发展（一分为二）（4）恩格斯的话说明了什么？5构建社会主义和谐社会（1）内涵：就是要把我国建设成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（2）意义：促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。教学反思
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