资源描述
课 题
1 .1 家庭素描
授课时间
授课类型
新授课
课时安排
1
（ 课 标 要 求 ）
教 学 目 标
知识技能
过程方法
情感态度
重点、难点
分析
了解家的作用，体会家的温暖
教法、学法
分析
教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与。
教学资源
选择
多媒体
学情分析
现在的孩子已经习惯了父母的服务，过着衣食无忧的生活。
教
学
过
程
导入新课：
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？
学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢？
一、 家庭素描（板书）
（一） 学生自学教材2-3页
自学完成2页看图回答问题。
体会家庭是什么。
家庭在社会中的地位。
（二） 教学内容
课堂探究：1、什么是家庭?
学生写家庭关系，得出结论。
得出结论家庭在社会中的地位。
注：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
4、怎么付出，怎么去营造？
师生共同探究：理解 关心 宽容 孝敬 学习
注：知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。
如何付诸行动。
课堂小结：通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，
板
书
设
计
一、家庭素描
家庭——
家——
练习与检测
多媒体展示：
作
业
回家帮父母做家务，下节课交流
课后
自评
教学检查评价
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