资源描述
诗词曲五首
课 题
诗词曲五首
课
时
教
学
目
标
1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识。
2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。
3．体会五首诗的艺术特色及语言风格。
4．背诵并默写五首诗。
教学重点
1．领会诗意，体味诗情，并积累名句。2．背诵并默写五首诗。
教学难点
1．反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。
2．深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
教学方法
加强朗读训练，让学生充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情，培养学生读诗的趣味。
教学手段
多媒体
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、导语设计
二、检查前置作业
三、研习诗歌
1、会读
2、会说（诗意）
3、会品
四、小结
五、布置作业
1、准备默写
2、预习下一首诗歌
导入
检测
合作探究
总结
布置作业
一、导入：诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢?现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!
二、研习诗歌 ：《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
2．教师指导学生朗读，力求使学生读准字音，读出节奏、重音。把握节奏。节奏划分一般有两种方法：一种按音乐划分，一种按意义划分。按音节划分，七言诗一般分四个音节。读出重音。所有的韵脚都应重读，关键词语要重读，以体现诗歌语言的音韵美。
3．本诗各联分别写了什么？
教师提示：可以先逐句解释，然后进行完整的表述。
4．品诗，品评名句、感受哲理美。
教师提示：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句本意是抒发诗人的身世之感，但其中包含的哲理使诗句具有了普遍意义，请谈谈你对这两句诗的理解和认识。
5、小结本首诗歌。
本诗是刘禹锡回赠自居易的诗作，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联是富有形象而含意深刻的名句。
一、前置作业展示：
1、 简介作者与背景
《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡被罢和州刺史后回归洛阳，途经扬州与被罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠，诗中白居易对刘遭贬表示了同情和不平，刘写此诗回赠白居易。这首诗同样表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。
2、 生字词检测
3、 概述文意
4、 初读感悟
二、学生读课文，配乐
（1）教师播放示范朗读磁带，学生听读，要求听清字音、节奏。（2）请两位同学播放课前自行制作的配乐朗诵带，其余学生听读并点评。（3）教师指导朗读：读准字音。这是朗诵的前提，本诗中注意“柯（kē）”的读音。（4）学生练读。
（5）全班齐读。
三、（学生讨论）学生结合注释，理解诗句，整体感知诗意。
四、 小组合作交流、代表发言
首联：表现辛酸，愤懑不平 颔联：悲悼旧友，感叹变迁 颈联：新贵得意，悲叹身世 尾联：意志不衰，坚忍不拔
板 书 设 计
酬乐天扬州初逢席上见赠
首联：回顾贬谪生活
颔联：感慨世事变迁
颈联：预示发展前景
尾联：与友乐观共勉
教 学 反 思
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