1、论语十二章教学内容论语十二章年级学科七年级语文教学课时共 3 课时 第 3 课时课 型新授教学目标、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重点结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情教学难点结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情教学准备背诵课文教 学 过 程二次备课一、背诵导入二、合作探究 1、课文在学习态度上强调什么?学习态度强调要谦虚，2、学习方法上又强调什么?学习方法强调独立思考与复习。 3、哪些语句强调谦虚，哪些语
2、句是强调独立思考与复习，并分别说明理由。谦虚：知之者不如好之者独立思考、复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎?4、班上讨论、交流以下两个问题：（1）在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?（2）在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?三、朗读体会四、整理归类1、成语类温故知新见贤思齐三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人2、格言警句类（1）谈学习态度的 第7、9章（2）谈学习方法的 第1、2、4、5、12章（3）谈修身做人的 第1、2、6、8、11、12章（4） 谈珍惜时间的 第10章五、总结文言语法：1、通假字：（通谁读谁，通谁讲谁） 说：通“悦”，读y
3、u，意为：愉快， 知：通“智”，读zh，意为：聪明。2、文言虚词（1）连词而：顺接连词，表并列或承接关系，意为“并且”“而且”“就”或不译。 例：学而时习之 任重而道远（并且） 温故而知新 见不贤而内自省也 择其善者而从之，其不善者而改之 （就） 死而后已 有一言而可以终身行之乎？ （不译）转折连词，表转折关系，意为“却” 例：学而不思则罔，思而不学则殆 人不知而不愠连接状语和中心语例：提刀而立修饰语，可译为“着”“地” 例：默而识之（地）（2）第二人称代词，你，你的 例：余知而无罪也。（你）（3）兼词（一字代两字的意思）相当于“于之”例：三人行，必有我师焉。（相当于“于之”，意为：在那里）则 表承接关系的连词，意为“就” 例：学而不思则罔，思而不学则殆。五：布置作业 默写全文 本课时讲解912句的停顿、字音、字义及翻译。多鼓励学生发言，自我疏通句意。在理解句意的基础上，学生尝试背诵。板书设计论语十二章学习方法学习态度修身做人 学习是为了更好的做人珍惜时间自我报告教学反思课堂完成背诵。最好能当堂记住字义
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