资源描述
2.3.3统一的多民族国家
课 题
课 型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.了解我国是一个统一的多民族国家。2.知道民族区域自治是我国的一项基本政治制度。3.理解实现祖国统一的基本方针。
过程
方法
通过观察分析，能够把维护各民族团结、促进祖国统一落实在具体行动中。
情感
态度
价值
观
1.培养学生热爱各民族人民的情感和增强维护祖国统一的情感。
2.引导学生以自己的实际行动来促进民族团结和祖国统一。
教学
重点
一国两制
教学
难点
一国两制
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入新课
播放歌曲《爱我中华》
引出本课内容
一、 五十六各民族是一家（板书）
１. 我国是一个多民族国家
提问：我国有多少个少数民族？这些少数民族聚居区实行什么政治制度？
小结：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
２. 民族区域自治制度
二、 共同浇灌民族团结之花（板书）
1.民族关系和处理民族关系的原则
小结：新中国成立以来，各族人民真正成了国家主人。我国各民族之间是平等、团结、互助的关系。
学生聆听歌曲。
思考：这首歌曲说明了一个什么问题？
小组讨论：
我国有那些少数民族自治区？在这些地区实行什么样的管理制度？
搜集相关材料，说明我国各民族之间平等、团结、互助的关系。
营造氛围使学生感受我国是一个多民族的大家庭。
帮助学生了解我国的民族区域自治制度。
帮助学生了解我国处理民族关系的原则。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
2.分析处理民族关系的原则
原则：民族平等、民族团结、共同繁荣
物质保障
政治
保证
民族平等
民族团结
共同繁荣
前提条件
关系：
三、 实现中国和平统一（板书）
1.最广泛的爱国统一战线
展示材料：2005年3月4日胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出四点意见：第一，坚持一个中国原则坚决不动摇；
第二，争取和平统一的努力绝不放弃；
第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针坚决不变；
第四，反对“台独”分裂活动决不妥协。
小结：表明我国政府坚持一个中国的原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。
2.“一个国家，两种制度”（板书）
展示历史资料：
香港回归的视频资料
澳门回归的视频资料
小结：总结“一国两制”的含义及意义。
3.不可阻挡的历史潮流（板书）
提问：是什么时间制定的，它的实施有何重大意义。
小结：实现祖国统一是中华儿女的共同心愿。
课堂小结：世界上只有一个中国，大陆和台湾属于一个中国，实现祖国的完全统一，是不可阻挡的历史潮流，作为青少年，要为实现祖国统一贡献自己的一份力量。
学生标注在课本上。
讨论处理民族关系原则的内在联系。
阅读材料后，回答：“四点意见”表明我国政府解决台湾问题的立场是什么？
观看史料，谈自己的感受。讨论“一国两制”的意义。
讨论：《反分裂国家法》颁布的意义。说出：：自己能为国家的和平统一做点什么？
理清知识体系，明确责任。
形成知识体系，便于学生理解。
激发学生的爱国热情。
感受民族尊严和自豪感。
感受国家统一与青少年成长的密切关系。
总结本课内容并对青少年提出要求。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
板
书
设
计
统一的多民族国家
共同浇灌民族团结之花
实现祖国和平统一
分析处理民族关系的原则
最广泛的爱国统一战线
“一个国家，两种制度”
不可阻挡的历史潮流
民族关系和处理民族关系的原则
五十六个民族是一家
不同的社会身份有不同的责任
教
学
反
思
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