1、21、论语六则 第二课时一、合作探究解读文本1）、论语六则言简意深，表达了丰富深刻的思想内容，归纳起来谈的是学习方法、学习态度二方面的内容。文章脉络第一则讲求学方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。第二则讲学习方法，主要谈知识巩固与创新。第三则讲学习方法，强调学习和思考相结合的必要性。第四则讲学习态度，强调学习的三种不同用心。第五则讲要善于学习别人的长处，克服自己的短处，做一个通情达理的人。第六则讲修身的进程，必须经过从自律到自觉的飞跃，才能达到修养的最高境界。2）、逐节学习第一节“学”指礼、乐、射、御四门课（这些都需要实习才能掌握） “时习”按一定的时间实习（或温习）译学习了知识按时去
2、实习它，这是很愉快的事。 “朋”指志同道合的人。译有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。 “知”了解。 “愠”怨恨。 “君子”指道德上有修养的人。译人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这三句话中都用了“不亦乎”的句式，叫“反问”，我们现代汉语中也有。第二节 “故”指旧的知识，“新”指新的体会或发现。译复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，可以做老师了。第三节 “罔”指迷惑而无所得。 “殆”精神疲倦而无所得。译只读书而不动脑筋就会感到迷惑；只是一味地空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。孔子在这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。第四节好：喜欢 乐：愉快，快乐译孔
3、子说：“懂得的人不如喜好的人，喜好的人不如乐在其中的人。”这一则所说的是学习的三种不同用心。第五节 “择”选择。“善”好的地方。“改”改正译孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师，应当选择他们的好地方学习，对他们的不好地方（自己也有这方面问题），就应该注意改正。说的是只要虚心求教，到处有老师。第六节“有”通“又”，用在整数与零数之间。 立：成就天命：指事物发展的基本规律。 从：听从，顺从 矩：法度（译）孔子说：“我十五岁时立志学习，三十岁时能自立于世，四十岁时不疑惑，五十岁时知道了事物发展的基本规律，六十岁时听到什么都能领会其中的意思，七十岁时可以随心所欲地做事而不逾越法度。”
4、这一则讲修身的进程，必须经过从自律到自觉的飞跃，才能达到修养的最高境界。3）、本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习方法，有的谈学习态度，请举例说明（第一、二、三、四则主要涉及学习方法，第五则谈及学习态度问题。第六则孔子谈到了自己终身学习的效果。）（1）学习方法“学而时习之”即学习要复习。“温故而知新”即在温习已学过的知识的过程中，获得新的体会。“学而不思则罔，思而不学则殆”即学习与思考要结合。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习的三种不同用心。（2）学习态度 “三人行，必有我师焉”即随时随地地向他人学习，取长补短。“择其善者而从之”，学习别人的长处。二、延伸拓展跳出文本1学习了这篇文章
5、，你认为哪些观点内容使你收益最大，谈谈你的感想。2与课文对照，谈谈自己在哪些方面做得好？哪些方面还有欠缺？应如何改进？3你还有其他好的方法建议吗？试谈谈。三、回归文本1）、全班齐读，分组朗读。2）、文句翻译。学生抢答、学生互译。四、课堂小结本文是语录体，仅指明孔子的话而没有写出说话的语境，一则就是一章，一章记一件事或几句话，表达一个完整的意思。我们在学习时应首先认识到本文的行文特点，深入领会每章的含义，以及在学习和做人方面对我们的启迪。本文所选六则，在内容上大体可分为两类：一类讲的是学习态度；一类讲的是学习方法。这些都是古人在学习实践的基础上得出的规律和经验。我们今天拿来学习，仍有很强的指导意
6、义，希望同学们在以后的学习过程中多注意学习方法，端正学习态度。【板书设计】 论语六则 评价：“半部论语治天下”。关于学习方法：温故知新等。关于学习态度：择善而从等。论语六则 作业检测参考答案：一、1、学而时习之，不亦说乎？2、学而不思则罔，思而不学则殆3、三人行，必有我师焉4、有朋自远方来，不亦乐乎？5、择其善者而从之，其不善者而改之6、不亦说乎学而不思则罔二、D三、1、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。学而时习之。温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。2、A：读了“学而时习之，不亦说乎”，我懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。B：读了“学而不思则罔，思而不学则殆”我懂得了求知要把学习和思考二者有机结合才能学有成效的道理。3、择善而从温故知新 三十而立【教学后记】
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