1、走近父母课 题第四课 走近父母编写时间月 日执行时间月 日教学目标1.结合自己的实际和身边的事例，掌握“代沟”产生的原因。2.通过对“代沟”的了解，掌握解决的方式方法，并积极实践。重点难点要学会用恰当的方式解决与父母、长辈的矛盾，走向自立于成熟。学具准备收集与本课学习内容有关的资料教具准备课 件教 学 设 计新课导入批注你遇到过这种情况吗?当时你是怎么处理的？多媒体出示漫画我与父母的矛盾实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突？课程新授一、“代沟”析疑读青云给编辑老师的信，思考讨论：1.青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？导火索是妈妈妈因为一些鸡毛蒜皮、甚至是捕
2、风捉影的小事而唠叨个没完。2.对于青云的苦恼，你是否有同感？3.青云的苦恼反映了一种什么社会现象？反映出青少年和父母之间普遍存在着“代沟”现象。什么是代沟？两代人之间的矛盾和冲突被称为“代沟”。思考：为什么小时候我们和父母很少有矛盾，且关系很亲密融洽，随着年龄的增长，我们却经常与父母有着这样或那样的矛盾与冲突？阅读教材P28的图2-5和图2-6并思考：1.如果你是图中的小男孩你会有什么感受？2.如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她当时会有什么感受？批注3.如果这种现象经常发生，你跟你父母的关系会发生什么变化？4.两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？阅读教材P29辅文几位同学和母亲的分歧，思考：几位同学在哪些方面同父母产生了分歧？各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？（教师引导学生深入分析每一对母子的分歧产生的原因）二、代沟产生的原因？学生讨论，教师总结代沟产生的原因并电教展示三、沟通与和谐电教展示青云的一天 阅读材料，分析青云的观点，妈妈的观点，怎样解决青云和妈妈之间的矛盾。解决方法：认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们，理解我们的愿望。课堂小结课堂作业板书设计第四课 走近父母一、“代沟”析疑二、代沟产生的原因？三、沟通与和谐教学反思
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