小学数学人教2011课标版一年级20以内退位减法---整理和复习.docx

20以内退位减法---整理和复习
教学目标        　
1．引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识的掌握水平。
2．培养同学们归纳、整理的能力初步感受20以内退位减法表的排列规律。
学情分析
同学们在经过上册的学习后，20以内的加法基本上对于学生来说问题不大，但20以内的退位减法学习中，却出现了各种各样的问题。这是由于退位减法相比进位加法，更为抽象，更难理解，一年级学生在刚学退位减法时都要依靠小木棒来进行减数计数，这样直观的方法在课堂上可方便学生理解掌握。然而在实际作业中，就要依靠心算才能准确快速的计算。因此，错误率很高。
教学重点难点
1．掌握20以内退位减法表中算式的排列规律正确熟练地口算20以内的退位减法。
2．发现规律、表达规律、应用规律的过程       
课前准备     
课件 算式卡片
教学过程       
揭示课题:说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习
板书课题： 20以内退位减法----整理和复习
一、谈话导入激发兴趣。
今天老师给小朋友们带来了一个“神奇袋”袋中装有很多张20以内退位减法的口算卡片。卡片这么多又比较乱你能给它们找到自己的位置吗？
出示20以内的退位减法不完整表格。
1．找规律，填表
要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 （自由发言，想填哪格，就填哪格。）
2．说说为什么这样填，你是怎么想的？
3．讨论（展示已填完整的减法表）。
a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？
b．你还能发现什么有规律的排列？
c.斜着看每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是
9依次是8、7、6、5......
二、重点复习强化提高。
1．把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第24页的第1题。） a．差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。
学生可能说出：6-0＝6、7-1＝6、8-2＝6……20-14＝6……引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？
b．差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？
c．你还能说出一组差是几的退位减法？
2. 列式并计算：（课件出示）
3.比一比。（课件出示）
下面我们来做计算题，比一比看谁做的又对又快
4我能判断。（课件出示）      
三、课堂总结
通过这节课的学习谈谈你的收获