资源描述
法律保护公民隐私
一、教学目标
【知识与能力】
1、理解隐私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
2、理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
【情感、态度与价值观】
通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
二、学习重点与难点
教学重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
三、教学方法
教法：情景教学法、问题探究法、情感升华法
学法：自主、合作、探究学习法
四、教学过程
【一】导入 小小歌曲说“秘密”
多媒体播放《小龙人》主题曲。
师问：1、小龙人有什么秘密？
2、小龙人为什么要隐藏这些秘密？
生答。
教师总结：没有秘密的孩子长不大，你有秘密说明你长大了。可是八年级的小琳同学却因此而遭遇了烦恼。
【二】新课讲授
“爱or侵权”我来辩
幻灯出示情境一：小琳是某中学八年级（2）班的学生，她的学习成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现了：小琳与同学通电话时，妈妈就会拿起另一部电话；小琳与同学上网交流时，妈妈会悄悄地站在她的身后；小琳的书包这些天也有被人整理过的迹象……
师：同学们觉得小琳妈妈的行为，对不对？
幻灯出示：小小辩论赛——爱or侵权？？
正方：小琳妈妈做的对，这是她爱护孩子的表现。
反方：小琳妈妈不能这样做，她侵犯了小琳的权利。
学生辩论。
教师总结：同学们的辩论很精彩。生活中，有些爸爸妈妈、老师们总是出于各种目的拆看未成年子女、学生的信件，作为未成年孩子的我们，一方面心里很不愿意，甚至愤愤不平；但另一方面，又迫于家长、老师的威力，而陷于无奈。两难选择中我们应正确而理性地对待，我们要理解家长们的行为，那么，是不是我们的日记、信件等就由父母老师随意看了呢？
（老师也是一位母亲，我能理解小琳妈妈所做的一切出于对女儿的爱，但这种爱的表达方式正确吗？
生答。
师总结：因为在我们的日记、信件中有我们内心的秘密，还有和朋友间的秘密，而小龙人的秘密，属于生理方面的秘密，这些，都属于——隐私。
幻灯出示——隐私的含义。
师：而隐私，受到了法律的维护，这就是我们今天要学习的内容——法律维护公民隐私。
幻灯出示课标题。
【活动】故事续想识权利
师：小琳的烦恼还没有结束，又发生什么了呢？
幻灯出示情境二：一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在校情况，从此，杨老师非常关注小琳，有天自修课，杨老师发现小琳在看封信，就把信抢了过来，看字迹，很像是男孩子写的，杨老师就断定小琳在谈恋爱。于是，杨老师当着全班同学的面把小琳批评了一通，还把那封信当众读了一遍。小琳……
故事续想：杨老师这样做，小琳可能会发生什么？
生1：小琳会觉得抬不起头来，很没面子。
生2：老师这样做，会让小琳对她产生敌对情绪，僵化师生关系。
生3：小琳会对学习产生厌恶情绪，甚至弃学
……
故事还原（幻灯出示）：一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在校情况，从此，杨老师非常关注小琳，有天自修课，杨老师发现小琳在看封信，就把信抢了过来，看字迹，很像是男孩子写的，杨老师就断定小琳在谈恋爱。于是，杨老师当着全班同学的面把小琳批评了一通，还把那封信当众读了一遍。小琳自觉无地自容，冲出教室，在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。
师：真是一场悲剧。如果你是杨老师，你会怎么做？为什么？
生答。
师：个人私事，不得将其公开。李某也这样认为。
【活动】法律知识我普及
幻灯出示情境三：警方对犯罪嫌疑人李某的住宅进行了监听，发现了犯罪线索。为此，李某很气愤，他认为：
1、法律保护公民隐私，警方任何情况下不得进入他的住宅。
2、警方监听他的电话，严重侵犯了他的通信自由和通信秘密。
温馨提示：请同学们运用书本P80-81的知识，让李某“消消气”。
师：同学们可以先用3分钟时间自主学习下书本80-81页的相关知识，看看怎样可以让李某“消气”。
生回答。
师归纳总结：
1、隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
（引导学生判断李某的是否属于隐私权，前后案例对比，得出隐私权的含义。）
2、执法人员要进入民宅有怎样的程序？
警察执行公务，一定要按照法定程序。进入民宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件。其次要遵循正当程序，这是行政机关执法的必然要求。
3、执法人员进入民宅进行搜查，必须履行怎样的法律手续？
①穿制服；②出示证件；③要有搜查证。
4、作为执法机关，进入公民住宅应注意哪些问题？
第一，主人拒绝的，不得擅自进入。
第二，法律有特殊规定的，按照法定程序进入。
第三，出现特殊情况，无法征得同意，情况紧急很可能殃及到邻居，消防队员可以破门而入，这属于法 律上的紧急避险。
（针对“法律保护公民隐私，警方任何情况下不得进入他的住宅”，引出2、3、4三个问题。）
5、有关“公民的通信自由和通信秘密受法律保护”的法律规定。
《中华人民共和国宪法》第四十条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”
（针对“警方监听他的电话，严重侵犯了他的通信自由和通信秘密。”，引出第5问。）
【练习】火眼金睛我来辨
师：原来，不是所有的个人私事都受法律保护，必须有一个前提是：不危害社会。那么，我们来看看下面发生的这些事，有没有侵犯他人的隐私权呢？如果有，请简要说明理由。
幻灯出示：
乙的父母离婚了，小张得知后广为流传。
某影视明星的婚恋情况和年收入未经本人同意便被登在某晚报上。
某照相馆未经小红同意，将她的照片挂在外面招揽生意。
甲深更半夜偷车被小李发现，小李立即打电话报警。
著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税行为。
某地公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。
生判断，并说明理由。
【练习】法律条文我来定
师：看来公民的隐私权涉及到很多领域，就比如：肖像、收入、社会交往、日记、住宅等。现在科技越来越发达，我们日常使用的手机功能也越来越多，不仅能摄像，还能定位等等，这些功能在给我们带来便利的同时，也对我们隐私权的维护带来了威胁。
下面请大家小组合作，模拟制定一些手机使用的限制性规则，每小组制定一到两条，并记录下来派代表发言。
提供一些法律条文供学生参考：
韩国要求用照相手机拍摄时必须自动发出响亮的快门声，以有小组制止手机偷拍现象；
英国政府禁止人们携带手机进入任何可能进行偷拍的公共场所；
美国芝加哥市规定，在公共浴池和淋浴间，未征得当事人允许，禁止对其进行拍照。对违反规定的人处以5至500美元的罚款。
小组合作讨论，展示制定的规则。
师：确实啊，隐私遍布在我们生活的方方面面，经济全球化的今天，在和外国友人的交往中，我们也需要特别注意哦，否则就有可能遇到孙妮小姐一样的尴尬了。
【测试】国际交往需注意
幻灯出示：
情境四：孙妮小姐在卧铺车厢内，碰到了一位来华旅游的美国姑娘。由于对方首先向孙小姐打了个招呼，孙小姐便操着一口流利的英语，大方地和对方聊了起来，问：“你今年多大岁数了？”不料人家答非所问的搪塞：“你猜猜看。”孙小姐觉得没趣，转而又问：“到了你这个岁数，你一定结婚了吧？”这一回，对方居然转过头去，再也不搭理她了。一直到分手，两人再也没有说上一句话。
感悟：在与外国人交谈时，要注意哪些个人隐私方面的话题不应涉及？
幻灯出示：收入支出、年龄大小、恋爱婚姻、身体健康、家庭住址、个人经历、信仰政见、所忙何事等。
师总结：通过本课的学习，我们懂得了每个人都有隐私和隐私权，法律保护公民隐私。我们要树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
【活动】收获分享
请同学们将社会、隐私、道德、法律这四个词用一句话连起来，分享这节课的收获。
五、教学后记
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