资源描述
感受现代科技
一、 教学目标设计：
1、情感、态度、价值观目标：
引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感，感受科技对生活和社会的巨大作用；激发学生的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好。
2、能力目标：
初步培养观察生活的能力，收集和处理信息的能力，发现问题、分析和解决问题的能力。
3、知识目标：
了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。
二、教学内容及重点、难点分析：
1、教学内容分析
第八课“导言”用半导体灯的问世给人们的生活带来影响的事例，引出了本课要探究的话题：当今社会，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。“让我们走进科技的世界，聆听科技前进的脚步声，领略现代科技的神奇和力量。”以次激发学生的探究欲望，从而导入教材正文内容。
“感受现代科技”，是第八课的第一个项目，主要是呈现现代科技给生活带来的新变化，引领学生感受现代科技的神奇与力量，并引领了解世界尤其是我国现代科技的发展概况，初步增强学生对科学的兴趣。该项目由两个层次的内容组成。
第一个层次“现代科技给生活带来新变化”，主要是通过引导学生感受现代科技给我们的生活带来的新变化，使学生感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，激发学生热爱科学的情感。该层次内容主要做了三点安排：（1）用直观的图片及事例，说明现代科技就在我们身边，改变着我们的生活。（2）现代科技给人类生活产生的重大影响。（3）想象和推测人们未来的生活。
第二个层次“快速发展的现代科技”，主要帮助学生了解当今世界科技发展的基本概况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学生对科技的兴趣。。该层次内容又做了如下三点安排：（1）当今世界，科技进步日新月异。（2）展望未来，科技发展很难预料。（3）搜集我国在生命科技、空间科技、信息科技或其他领域的科技发展最新成就。
2、重点难点分析
（1）通过感受现代科技给生活带来的变化，培养学生对科技的兴趣和爱好是本项目的教学重点。本课乃至本单元的一个重要目标就是培养学生的科学兴趣和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力，这在全书中占有重要地位。本项目是学生第一次接受科技课教育，培养学生对科技的兴趣就成为本项目的一个重点。
（2）初步培养学生收集和处理信息的能力是本项目的一个教学难点。从知识上来看，本项目没有什么教学难点，学生对现代科技的有关知识了解的还比较少，有的知识可能还不太懂，课下搜集和整理信息的实践比较少，培养学生搜集处理信息的能力是一个长期的过程，因此这一点我认为可以作为本项目的一个难点。
三、教学对象分析
8年级学生与6、7年级相比，在各方面也相对成熟，认识和接受新事物的能力相对较强，这有利于本课的教学。但从整体上看，青少年的科技意识普遍比较淡薄，在创新精神和实践能力上也存在着明显不足。提高学生的科学素质不仅对青少年的健康成长有重要作用，而且它也关系到国家的兴衰和成败。因此本课应着重培养学生的科学意识，增强创新精神。可采用课件以更直观的方式展示本课要讲的内容。
四、教学策略与教法设计：
1、“开放式”教学策略。在教学中以学生自主感悟、发现和创新为主。鼓励学生转变学习方式，课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享；注重了师生交往、积极互动，以求得师生的共同发展。
2、情境教学。通过多媒体手段，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，开拓学生视野，让学生在感悟中提高认识。也可创设问情境，促使学生主动探究。
3、教材内容处理的几个具体方法：“现代科技给生活带来新变化”结合课件，让学生观察生活中的衣食住行用等方面，然后用讨论法感受科技就在我们身边及对我们生活的影响。对于一些新名词如，“转基因”“克隆”“互联网”等可采用学生先说然后教师适当点拨的方法解决。“快速发展的现代科技”可引领学生采用自主分组探究的方法解决，同时培养学生搜集、整理、加工信息的能力，教师可用课件辅助展示教学，注重加强对学生的思想教育。
五、教学媒体设计
利用课件辅助教学 [课件设计思路]
本节内容主要是呈现现代科技给生活带来的新变化，引领学生感受现代科技的神奇与力量，并引领了解世界尤其是我国现代科技的发展概况，初步增强学生对科学的兴趣。设计课件辅助教学有利于这一目标的实现，课件可用Powerpoint2003制作，操作简单又可以集背景动画、视频链接、背景音乐、精美图片于一体，体现了教学的直观性、趣味性，便于教学应用。
（一）、看图片 谈感受 可选取“高清晰液晶彩色电视机”“利用网络学习”“山里人用上了手机”“磁悬浮列车”（见下图）让学生观后谈感受。
（二）大家谈 科技给人们衣食住行带来的变化 引领学生讨论举例 “科技带来的生活变化”，可再展示几幅照片（略），在讨论的基础上进行了归纳总结。
（三）推测想像 未来的生活可能会怎样 （图片略）
（四）知识扩充 纳米技术： 纳米、纳米防弹衣、血管中的机器人
（五）新名词 新变化 图片展示：互联网、多媒体、转基因、克隆、航天以及与其相关的图片：计算机芯片、动物克隆、航天飞机、转基因蛋白、太阳能汽车
（六）美好未来 图片略 结束语
六、教学过程设计与分析
（一）课前准备
教师：收集科技方面的图片、资料；制作课件。
学生：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例，我国在科技方面的成就，查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化；了解历史上的三次科技革命表现及影响。
（二）课堂教学
1、创设情景，激趣导课
教师谈话导入：谈谈我们的通讯工具呈现怎样的变化趋势？是什么力量使我们的通讯工具呈现出这种变化趋势？
现代科技给生活带来新变化（板书）
（此环节通过创设“说”的情景与话题，目的之一是培养学生观察、认识生活中的实际问题的能力，目的之二是开阔视野，发散思维，激发学习兴趣）
2、看图片 谈感受
教师：展示图片（课件1）：请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或事件（如信息方面、交通方面、生命健康方面、饮食方面等）。
学生：各抒己见，七嘴八舌。
根据学生回答和教师的收集，在课件上展示：手机、数码相机、纳米洗衣机，掌上电脑、磁悬浮列车、微波炉、电动自行车等
（此环节通过学生的信息收集与交流，注重学生的收集处理信息能力的培养，学会展示自我，尊重他人，提高能力。）
3、大家谈 科技给人们衣食住行带来的变化
教师：这些生活中的科技对你有影响吗？带来怎样的变化？
学生以小组为单位讨论，选代表回答。
根据学生发言引导总结出：新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们生活观念和生活方式。
（此环节通过学生的讨论学习，注重了学生合作探究能力的培养，这是现代人必备的品质）
4、想像推测 随着科技的发展，人们的生活可能会怎样？
教师展示“未来设想”，谈谈随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？
生：各抒己见，规划未来。
教师播放《快乐星球》片断。
（创新是一个民族进步的灵魂，一个人发展的不竭动力。此环节通过未来设想，开阔学生的视野，发展学生思维的灵活性、多维性、开拓性，做到师生共长。）
5、知识扩展 ：神奇的纳米技术
教师课件展示
6、我的搜集：中国科技成果展示台
（此环节主要目的是增强学生的民族自尊心、自豪感、自信心,进一步激发学生为祖国科技发展做贡献的信念。）
7、新名词带来新变化
课件展示：互联网、多媒体、转基因、克隆、航天以及与其相关的图片：计算机芯片、动物克隆、航天飞机、转基因蛋白、太阳能汽车
事例展示：信息科学、生命科学、空间科学。
师生探讨：学生谈，教师点拨。
1、生命科学是研究生命物质的结构和功能、生命活动现象以及生物之间和生物与环境之间关系的科学。其基础是从分子、细胞、个体、种群、群落等不同层次研究生命现象的一些学科，如：克隆技术、基因工程等。
2、克隆指的是一种无性繁殖，也就是后代完全由一个细胞复制且具有完全相同的遗传物质。
3、基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。
4、现代生命科学技术，在21世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因计划的实施。
……
8、展望未来，我的感想
课件展示“我的打算”
作为一名当代中学生你打算怎样为科技进步做贡献？
生：各抒己见
师：归纳总结。作为一名中学生要做到：努力学习文化知识；从小发明小创造做起；讲科学，爱科学；培养自己的创新意识和创新能力等
（此环节的设计重在激发学生从小热爱科学的意识，培养从小热爱科学的习惯）
9、归纳总结 结束语
为了实现民族振兴、国家富强和人民幸福，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，我们应勇于担负起自己的崇高的历史使命，刻苦学习、发愤图强，成为国家的有用人才。
10、教学反思
七、板书设计
感受现代科技
一、 现代科技给生活带来新变化 极大的提高人们的科技含量和生活质量
改变着人们的生活观念和生活方式
二、 快速发展的现代科技 新名词 新变化
未来展望
八、练习设计
(一)、单项选择题
1、中国科技部部长徐冠华说：“每个人都能切身感受到，10多年来我们的‘菜篮子’变得丰富多彩，饮食结构变得科学合理，这正是科学技术带给我们的巨大恩惠。”这段话说明（ ）
①我们现在的生活与科技密切相关
②农业科技的进步大大提高了农业劳动生产率
③ 科学技术的进步改变了人们的生活观念
④ 科学技术的进步极大提高了我们生活的质量
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
2、下列产品中属于新科技产品的是 （ ）
①变频空调 ②有线电话 ③掌上电脑 ④纳米洗衣机
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
目前世界上容量最大、跑得最快的光传输系统已在我国武汉“中国光谷”研制成功。这套系统可以让7000多万人同时在线通话，相当于所有的北京人和湖北人在一块聊天，还能在一秒钟内传送1000张DVD碟片的内容，容量和速度是世界上正在使用的最先进的光传输系统的四倍。
3、上述材料中的光传输系统属于 （ ）
A、信息技术 B、空间技术 C、军事技术 D、生命技术
4、下列技术中将成为21世纪高新科技主流的技术是 （ ）
A、信息技术 B、空间技术 C、火箭技术 D、生命科学技术
2005年10月17日“神舟”六号载人航天飞船顺利返回之后，新华社记者在釆访“神舟”六号飞船系统总指挥尚志时，他说了这样一句话：“我觉得我做这项工作，后面还有很多路，而且现在是刚学走路这个阶段，只能说现在我已经进了这个门了。”据此回答7—8题。
5、“神舟”六号飞船属于下列哪一种高新技术产品 （ ）
A、军事技术 B、生命技术 C、信息技术 D、空间技术
6、当今世界，科技进步日新月异。现代科学技术的标志是（ ）
A、信息科学、生命科学 B、生命科学、航天科学
C、空间科学、微观科学 D、军事科学、信息科学
(二)、材料分析题
小明一家三代一起观看“科技改变生活”电视专题片。他们一边看一边聊天。
爷爷说：“我年轻的时候，与远方的亲朋好友联系的方式是写信。一封信寄到对方，少则六七天，多则一个月。”
爸爸说：“我小的时候，大家有急事需要去邮局拍电报，一封电报送到对方一般需要一两天，而且价钱比较贵。电话是奢侈品，绝大多数家庭没有电话。”
小明说：“你们要是有电脑就好了。用电脑可以随时上网聊天，发电子邮件。手机短信更方便，随时随地都可以发短信，还带彩色照片呢。”
妈妈说：“咱家的电话也该升级换代了。改天咱们换一个可视电话，这样咱们跟国外的亲朋好友就可以打电话时见面了。”
（1）是什么力量使通讯工具变得越来越迅速便捷？
（2）请你设想一下未来的通讯工具还会有哪些变化？
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九、教学过程流程图
结束语
练习与作业
看图片 谈感受
畅谈未来 我的感想
课件演示
课件演示
新名词 新变化
多媒体演示
知识扩充
想象未来
教师总结 板书
大家讨论 回答问题
科技给生活带来的变化
多媒体演示
导入新课 板书课题
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