1、自我保护的方法和技能教学目标（一）情感、态度与价值观：1、引导学生关注生活，关照自我2、增强自我保护意识；（二）能力：1、分析案例，区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为；2、观察、归纳生活中的现象，把握现实顾虑；3、提高自我保护能力；（三）认知：1、发掘体验，感知现实中的法律问题；2、加深理解，及维护合法权利的合法途径；教学重 点“提高自我保护能力”教学难 点1、面对歹徒行凶时如何保护自己 2、正当防卫学情分析 健康成长离不开法律保护，但关键还是在于自我修养、自我教育、自我提高，要做到自力、自主、自强。而初中学生很有必要提高自我保护的方法和技能教学准 备 深入细致的研读教材；学
2、习了解有关情况的心理学知识；书面调查，了解学生曾经或现在仍在困扰同学的事情，并进行归类，找出学生需要帮助解决的共性问题，搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。教学过程：一、个性学习自己看课本，找出题目，画出知识点，找到关键词，并记忆知识点。10分钟二、同层展示同层间看谁题目写的准确，掌握得知识多，发现的问题多等。（可1组2组之间，3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上三、重点内容*1、你认为未成年人有了家庭、学校、社会等的保护是不是就能健康成长了？2、在生活中我们未成年人会受到哪些伤害？3、当自己的合法权益受到民事侵害且较轻时，我们怎么办？4、面对违法犯罪时我们怎么办
3、？5、如何理解正当防卫？6、面对不法侵害，还有哪些自我保护的方法？ 四、小组合作： 交流以上重点内容 五师生探究1、你说我说大家说 2007年5月23日南方都市报报道，今年月，一富商之子、深圳市龙岗区坪地中学初一学生小刘被名未成年人绑架。面对绑架他的徐某某等犯罪嫌疑人 ，小刘毫不示弱，说：“你们要么放了我，要么杀了我，否则我认得你们，我会抓住你们的！”小刘的做法就等同于往炸药库里扔了一团火，激发了徐某某等三人本来就存在的杀机。结果，小刘惨遭杀害 1）我们应怎样看待小刘的行为？2）我们应从中吸取什么教训？2、动动脑如果遇到下列情形，你会怎么做？1、独自一人在家时，有人撬门扒窗2、放学路上，有一陌
4、生人说，“同学，上车吧，顺路”3、迷路走失后，我会考考你火警电话 匪警电话急救电话 交通事故报警电话 森林火警海上搜救与事故报警六、课堂小结七、巩固练习：学生看书，识记知识点。八、课堂检测：九、布置作业。 选做题 后三层学生可不做小结： 学科知识构建与板书设计自我保护的方法和技能宣传法律知识、协商、调解面对较轻的民事侵害申明权益合法，运用法律1、有能力时-搏斗2、无能力时呼救法、周旋法打110面对违法犯罪行为3、万不得已-取其轻4、必要时-正当防卫反思与重建附课堂检测题：一我选择1对于十二、三岁的未成年人来说，由于生活经验和阅历很少，很容易受到社会不良行为的侵害。如被人敲诈勒索、抢劫、殴打、拐骗绑架等。如果自己遇到类似情况，应 （ ）A自认倒霉，忍气吞声，以免坏人报复 B在保护好自己的前提下同违法犯罪作斗争 C依法维护自己的合法权益 D不惜一切代价与坏人搏斗2当自己的合法权益受到非法侵害时，应该通过正确的途径，采用合法的手段来维护。下列方法和途径符合这一要求的是 （ ）A拨打110报警电话求救 B. 采取自卫行动，实施正当防卫 C. 忍气吞声 惹不起躲得起 D. 到公安、司法部门控告、起诉二我判断：1保护未成年人的健康成长只要家庭，学校，社会等方面的保护就可以了。（ ）2为了保护好自己，如果发现有违法犯罪行为，要当作与自己无关，避而远之。（ ）
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