九年级政治全册 第5课 树立科学发展观教案2 北师大版.doc

《树立科学发展观》
教学目标
从自身做起，注意节约资源，保护环境，帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。
教学重点
培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力;提高学生与大自然和谐相处的能力。
教学难点
引导学生认识到我国的人口、环境、资源问题；要正确处理好三者之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
教学过程
一、自主复习，构建网络
一是用书本资料说明问题，二是用家庭人口数量变化与收人分配事例说明，从而使学生了解，自主复习相关知识。
A．我国的人口问题。
B．我国的环境问题。
C．我国的资源问题。
D．实施可持续发展战略。
二、展示交流、合作深化
（一）我国的人口问题
<1>我国人口现状与特点
①人口基数大、新增人口多、人口素质偏低（基本特点）；
②此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。
<2>人口过多和过快增长带来的影响
直接影响我国的经济发展和人民生活水平的提高！
（可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态环境的压力举例说明）
<3>实行计划生育的基本国策
①实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质；
（提高人口素质就是要求同学努力学习，提高自身素质。）
②计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。
（二）我国的环境问题
让学生朗读课本材料，请另外的一部分学生讲讲身边的环境问题，从而明确存在的哪些环境问题。
<1>我国的环境问题的表现：
①污染物排放总量还相当大；
②工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；
③水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；
④水土流失严重，荒漠化加剧。
(可广泛举例，用电视新闻中和身边周围的事实来说明，能让学生自己讲更能引起共鸣。)
<2>我国环境形势的总特点：
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
<3>坚持保护环境的基本国策
①决不能走破坏环境和浪费资源的路来发展经济；
②只有保持环境，才能使现代化建设和民族复兴顺利实现。
举例说明：A、用浙江某皮革厂的事例；B、华士绝缘材料厂的事例。
（三）我国的资源问题
〈1〉我国的资源现状：
①资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大（资源方面的国情）；
②资源开发利用不尽合理，不够科学。
举例：遍地开发区、地下水的开采。
大自然是人类赖以生存的基础，不能一味地索取，要合理地开发和利用。否则，必然会受到它的惩罚。
〈2〉我国面临的严峻的资源形势：
①自然资源总量大，种类多，但人均量小，资源相对短缺。
②随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；
③在加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。开发难度大。
〈3〉解决资源问题的对策：
国家角度：实行节约资源的基本国策。
（四）实施可持续发展战略
〈1〉我们共同的家园
(一次性筷子的大量使用——生产商为了牟取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危及人类自身的生存)
得出：地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。
〈2〉走可持续发展之路
让学生分别列举人口、环境、资源方面的事例，说明：
人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机已影响人类生存。
〈3〉什么是可持续发展？
可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
举例本地区的工业发展及部分厂家带来的严重环境问题来说明。
〈4〉可持续发展要求？
可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
发展观（举例养殖场——农作物种植肥料——农作物生产——鱼塘鱼儿饲料——塘底污泥——农作物养料循环发展之路等例子来说明，并根据课本材料组织学生讨论，使学生在此基础上理解走可持续发展的必要和重要，以实际行动贡献自己的力量）。
三、总结归纳、点拨升华
通过刚才的展示，今天我们已经深入了解了我国的人口问题，环境问题及资源问题的有关知识，要切实把计划生育，保护环境、节约资源落实到行动中去。
四、巩固拓展、知识迁移
下列符合可持续发展要求的有：
1、青藏铁路施工中专门为藏羚羊等野生动物留了桥洞。
2、滥建野生动物园。
3、南水北调工程中实行“先节水后调水，先治污后调水，先环保后调水”的“三先三后”原则。
4、停止一切开发,保护环境。