八年级语文下册 第14课《大雁归来》教案 人教新课标版.doc

大雁归来
教学目标:
知识与能力：
1、掌握本课出现的生字词
2、积累有关大雁的诗词句
3、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。
过程与方法：
1、读课文，把握内容。
2、体会作者感情，把握文章主旨。
3、品读课文,揣摩语句,体会句子表达的思想感情.增强语感,培养语言表达能力.[科网ZXXK]
情感态度与价值观：
感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情.
教学重点: 理解作者对大雁倾注的感情。
教学难点: 品味句子表达的深刻含义。
课时安排：一课时
教 具 多媒体
教学方法:1、朗读法 2、合作探究法 3、延伸迁移法.
教学内容:
一 激趣导入
今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
二、与文本对话，整体感知课文
1、速读课文,要求读准字音，读出感情。边读边思：作者笔下的大雁有哪些特点?
2、进行朗读擂台赛。
3、整体感知课文
出示问题:
作者笔下的大雁有哪些特点?
学生自主、合作学习后归纳:
(1)来的季节是三月春天.
(2)飞行的路线是笔直的.
(3) 三月的大雁一触到水就叫,喧嚷.
(4) 十一月的大雁一声不吭.
(5)爱寻食玉米粒.
(6)常六只或以六的倍数列队飞.
(7)四月夜间,大雁会一阵阵喧闹.
多媒体显示：多姿大雁图
三、与作者对话，品读课文。
（一 ）1 出示《辞海》中对大雁介绍的文字,分析在语言上与课文的区别.体会课文语言的特点:
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。 选自《辞海》

讨论,总结
:《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识.
课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合.
2、含英咀华：
找出文中你最喜欢的句子或语段朗读，用你最喜爱的方式理解和体悟，并说出你喜欢的理由，与同学们分享。
（二）与大雁对话，感受大雁形象
1、作者用拟人的手法描写大雁，将大雁人性化了，请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情？
2、作者在《沙乡年鉴》的序言中提到在大雁身上找到可“失去的东西”，根据你对课文的理解，你觉得作者找到了哪些我们人类正在“失去的东西”？如果你在场的话，你会感受到什么？
可以选用下列句式：

①读 句（段），我发现这是一种 的大雁。
②在大雁身上，作者找到了 让我感受到

（三）质疑解惑：对于文中的语句还有没有存在疑惑的地方，先在小组范围内讨论解决，小组内无法解决的，提出来师生一起研讨。
四、 与自我对话，聆听心灵的声音
由于岁月的变迁,环境的恶化,更是由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友正慢慢从我们的视野中消失,从地球上消失.
(一) 资料链接
展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料;
穿山甲:，蜂猴，豚鹿等
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代
５００年才有一种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种.
（二）心灵驿站：

以前大雁是传信的使者，今天老师化身为一名邮递员，为你传信，你会把信写给谁？会写些什么呢？请你写一封短信，并读给大家听。

五、我的收获：
学习完本节课后，你有什么收获或感受吗？说一说，与同学们和老师一起分享。.
六、作业布置
1、积累诗词句。
2、写一封保护动物的倡议书