资源描述
专题《爱莲说》
课题
专题《爱莲说》
课时
第 2课时
（总第 课时）
科任教师
授课时间
教学
目标
知识与能力：
1、学习本文托物言志和衬托的手法。
2、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度 。
过程与方法：自主、合作、探究。
情感态度价值观：学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操。
重难点
学习本文托物言志和衬托的手法
教
学
过
程
一、导入新课、揭示目标（2分钟左右）
1、检查背诵。
2、出示学习目标
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲一。
1、从书中找出作者描写莲花的句子。想一想，作者分别从哪些方面描写莲花?
2、这些描写突出了莲花的什么品质？
自学提纲二
（1、）莲和君子有哪些相似之处呢|？
（温馨提示：结合莲的品质（或特点）思考）
（2、）作者主要描写和赞美莲花，开头为什么却写了菊花和牡丹？目的是什么？
2、学生自学。
对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。
3、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
见课件
四、课堂小结：
结合目标谈谈收获。可以先从内容上总结，再说说写作上特点。
五、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、根据原文填空
以莲 比喻君子不随时俗，不同流合污
以莲 比喻君子洁身自好，不向权贵献媚
以莲 比喻君子思想通达，行为正直
以莲 比喻君子美德流传之远
以莲 比喻君子卓然挺立，纯洁高尚
以莲 比喻君子端庄严肃，令人敬重
六、课外作业，拓展延伸（3分钟）
仿照课文第一段，写一写你喜爱的花。
讨论补充
记录
板书
设计
君子
莲
/ \
衬托
菊 牡丹
（正） （反）
教 学 反 思
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