解读2022年全国中小学生安全教育日培训课件.ppt

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言,采购部门按照材料采购计划，及时准确的将生产及施工所需的材料及配件采购到位,.,3,、染毒区的通风管道应采用焊接连接。,CONTENTS,2022,年中小学安全教育日,01,预防校园欺凌主题学习,02,目录,校园各类安全知识学习,03,3,、运输过程中产品保护措施：,对工程口部、防护密闭段、采光井、水库、水封井、防毒井、防爆井等有防护密闭要求的部位，应一次整体浇筑混凝土。,第一部分,2022,年中小学安全教育日,2022,年全,-,国,-,中,-,小,-,学,-,生,-,安,-,全,-,教,-,育,-,日,施工时根据立柱直径调整相应各部尺寸。,7,、进出工地的施工人员均佩戴施工现场出入证，穿工作服，绝不带外来人员进入施工现场；,每年,3,月份最后一周的星期一，是全国中小学生,“,安全教育日,”,。这是有关部门在,1996,年确定的。,时间,安全教育日由来,01.,5.2.1,龙门架安装规定：,用机械吊运模板时，吊点下方不得站人或通行。,安全事故已经成为,14,岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有,20,多种：,起源,安全教育日由来,01.,食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。,有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，,80%,的意外伤害将可以避免。,昆明龙慧工程设计咨询有限公司,9.5.3,弃土弃渣动态监测,起源,为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部,1996,年初联合发出通知，决定建立全国中小学生,“,安全教育日,”,制度。,当年,3,月,25,日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。,安全教育日由来,01.,b,物料摆放地点应避开道路繁忙地段或上部有物体坠落区域，应注意防雨、防潮，不得与酸、碱、盐类物质或液体接触；,5,主体工程水土保持分析与评价,2022,年中小学安全教育日,02.,2022,年,校园欺凌的防治，是中央关心、社会关注、家长关切的问题。为进一步加强学生法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，努力打造最安全、最阳光的校园。,，反挡间歇制动；,4,）,箍筋与主筋要垂直，并与主筋连接紧密。,2022,年中小学安全教育日,02.,2022,年,2021,年，教育部关于印发,全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（,2021,2025,年）,中,“,开展防范学生欺凌教育,”,的要求，在第,27,个,“,全国中小学生安全教育日,”,之际，利用学校安全教育平台组织开展以,“,共防共治学生欺凌,共建共享和谐校园,”,为主题的,2022,年中小学生（幼儿）,“,安全教育日,”,专题教育活动。,1,施工技术交底是为了使施工人员了解起重机械、工程特点、明确施工任务、特殊操作方法、质量标准、安全措施和降低成本措施等，做到施工前心中有数。,第四纪坡积及残积地层分布面广，肌肤覆盖全线，局部地带为低洼沟谷地。,第二部分,预防校园欺凌主题学习,2022,年全,-,国,-,中,-,小,-,学,-,生,-,安,-,全,-,教,-,育,-,日,二、硬化区水土保持措施设计,工程质量是企业的形象，又是企业各项工作的最终反映。,什么是校园欺凌,01.,欺凌,指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。欺凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。,实可行的方案，实施保证措施。,预应力管道采用镀锌波纹管。,什么是校园欺凌,01.,特点,例如欺凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。,欺凌者与受害者之间存在权力不对等,欺凌会重复发生,它不仅出现一次，有可能会再次出现。,01,02,d.,向国家指定的检测中心提供式样材料，以获得结构胶与其接触材料的相容性实验报告。,合理安排装车次序，叠放次序，摆放紧密，整齐不留空隙，确保所装货物不窜动或少窜动，必要时需加以捆绑，优先保护装饰面和重要装饰部位，确保货物完整无缺，不散落，不挤折，不磨损，安全抵达工地。,什么是校园欺凌,01.,随着互联网的兴起，学生也会通过网络对同学进行攻击，如在受害者的社交网络里留下恶毒的话，发送带有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。,校园欺凌,管道与锚垫板保持垂直。浇筑砼时，插入式振捣器不得触及管壁，防止管道变形过大引起堵孔。,平板振动器的移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘。,“,校园欺凌,”,的表现形式及特点,02.,01,欺凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量,(,生理力量、社交力量等,),不对称的学生间。,02,较常被接受欺凌的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。,工程计划和采购部门必须按照施工图中有关物料定购的品质要求和数量严格把握材料的输入；加工工人必须严格按照加工图的工艺要求进行操作。,，按照,开发建设项目水土保持技术规范,（,GB50433-2008,）的有关规定和要求开展了本项目的水土,“,校园欺凌,”,的表现形式及特点,02.,社交欺凌,团体排挤、人际关系对立,网络欺凌,以手机简讯、电子邮件、部落格、,BBS,等媒介散播谣言、中伤等攻击行为,),暴力欺凌,肉体上的欺凌行为,言语欺凌,辱骂、嘲弄、恶意中伤,欺凌是以多种形式存在,、柜（屏、箱）的垂直度允许偏差不应大于,1.5mm/m,，柜（屏、箱）间的空隙不应大于,2mm,。,e.,等胶固化后将每根锚筋套上,4mm,厚限位钢板、螺母，将锚板固定在正确的位置。,“,校园欺凌,”,的表现形式及特点,02.,被动型,看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者。,主动型,霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，并且自认为老大。比较自我中心，对受害同学缺少同理心。想要得到部分朋辈的认同。行为上比起其他同学突出。自私，不为他人设想。,向基坑内吊运材料和工具时，应设溜槽或绳索系放，不得抛掷。,7),大面积工作展开后，场地内钢筋较多，施工人员须谨慎操作，看清凸出的钢筋，避免碰撞钢筋受到伤害。,“,校园欺凌,”,的表现形式及特点,02.,04,男孩比较会使用暴力欺凌，女孩则是以散播谣言、社交欺凌为主。,05,一般而言，男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。,03,从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行欺凌行为。,02,言语欺凌是最常见的欺凌方式。,01,男孩与女孩同样地都会有欺凌行为。,06,被欺凌的时间长了，会有心理障碍。,a,、检查发现有螺栓松动情况时，应采用加固措施如加垫片等；,经计算，设计排水沟过水量,Q,0.20m3/s0.152m3/s,，设计临时排水沟能满足行洪要求。,“,校园欺凌,”,的危害及影响,03.,他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。,对实施者的影响,3,、龙门吊各杆件结构特征,7,、固定门槛梁钢筋及门洞斜向加强钢筋在底板钢筋内锚固，门槛高度高出建筑面层不小于,150mm,；,“,校园欺凌,”,的危害及影响,03.,03,02,01,A,此外，有一部分受害者会成为日后暴力的犯罪者。在美国，上世纪,90,年代，在,15,起校园枪击案中，有,12,起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。,由于被欺凌带来的不安全感，使得受害者在学校很难集中注意力，并且部分受害者会因为感到不安全而旷课甚至辍学，影响学习成就。,欺凌对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现，被欺凌的学生比起同伴，更可能表现出头痛和胃痛的症状，免疫能力也更弱。也更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。,3,大件吊装前，需按规定进行全员技术交底和填好安全施工操作票。,（,4,）可能新增的水土流失量分析,“,校园欺凌,”,的危害及影响,03.,调查发现，比起没有卷入过欺凌的学生，欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。,16(bw=800,1000),；,损坏的水土保持设施主要为具有一定水土保持功能的地形。,“,校园欺凌,”,的危害及影响,03.,身体影响,不同程度的轻重伤。永久性的后遗症、伤残、明显伤痕、死亡,心理影响,恐惧、消沉抑郁、忧虑、胃痛、厌食。,深层影响,创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去对人性的信任。,设计过程中尽量考虑主体结构安装面施工过程的误差，为求做到在不影响装饰效果的前提下，最大限度的处理施工误差。,3.7,工程投资及进度安排,“,校园欺凌,”,的危害及影响,03.,行为影响,吸毒、酗酒、自残、自杀、厌学、逃学、成为欺凌者、反社会行动、学生运动、引发校园枪击案。,学习影响,缺席、旷课、退学、逃学，失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。,所有大门、小门的门框柱箍筋均采用密闭箍（含上下左右四周），开口方向不得安装在门框边，且错位安装。,作业完毕后，立即将附着杆还原。,如何走出,“,校园欺凌,”,的阴影,04.,走出校园欺凌,社会心理学家,Petra Boynton,建议，可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下你的感受。如果还没准备好当面道歉，人们可以选择自己保存这封信，或者将信的内容发到相关平台,走出校园欺凌,建议曾经的欺凌者思考一下，当时自己是为什么会去欺凌别人，那段时间里，自己的生活发生了什么事。因为有些欺凌者在当时可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么这意味着他们自己也有问题还留待解决。但是让他们寻找原因并不意味着支持他们曾经欺凌的行为。无论当时他们有何种理由，欺凌依然是一种不该出现的暴力。,6.1.,项目部人员组织方面,3.6,、由设计给出维修方案图纸，计划安排采购购买所需材料，生产进行加工，质管部对各种维修材料及加工件进行检查。,如何走出,“,校园欺凌,”,的阴影,04.,承认自己曾经被欺凌。欺凌受害者经常花费数年时间在试图最小化自己曾经因为欺凌受到的伤害，劝自己“这没什么大不了的”；或者试图假装什么也没有发生过。而有时，受害者可能会有种自责感，总是幻想自己“如果当时能更坚强一点，或许欺凌就不会发生了”。,但是治愈的第一步是去认识到，你对曾经被欺凌这件事无能为力，你无需为此负责，犯错的是欺凌者而不是你。承认这一点，承认过去发生过的事，才能进一步去认清它带给你哪些影响，去尝试解决负面的影响。,CECS127,：,2001,点支式玻璃幕墙工程技术规范,到耐候胶与玻璃组框粘接牢固，胶缝平整光滑。,如何走出,“,校园欺凌,”,的阴影,04.,走出校园欺凌,重新意识到你的自我价值。在被欺凌的过程中，你可能会听到很多对你能力和价值的贬损。要清楚这些都是他人为了恶意攻击你说出的谎言,那些欺凌者他们并不了解真正的你。去试着发掘自己真正的价值，用积极的自我评价去替换掉那些消极的话语。你可以通过被欺凌的经历，去关注自己的个人成长。比如，可以思考自己还可以成长的地方，像是“从这件事中我发现我好像可以学习如何更坚定地拒绝别人”，把自己被欺凌的遗憾，转变为自我提升的机遇。,在已浇筑的砼强度达到,1.2N/mm2,以后，始准在其上来往行人和安装模板及支架。,9.14,监测资料整理分析与成果要求,如何走出,“,校园欺凌,”,的阴影,04.,01,你可以向外界寻求支持。同自己信任的、能给你带来支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者寻找支持小组。,02,不要觉得自己需要倾诉是给人造成了负担。在从欺凌恢复的过程中有时会需要外界的帮助。,03,除了周围人的支持外，如果你觉得自己的问题不适宜与身边人分享，或者情况比较严重需要更专业的帮助。,走出校园欺凌,h,、垂直运输与堆料场地,:,材料进入现场须及时安装垂直运输和合理布置堆料场地，避免因之造成现场窝工。,（,3,）安装达到高度时架设天架，吊挂垂线，拉结缆风绳,.,如何走出,“,校园欺凌,”,的阴影,04.,生物的本能叫趋利避害,人们看见糟糕的东西都想要躲远,只有看见美好的东西才想要靠近,但你站出来向,欺凌,说出,“NO”,的时候,你会发现,这世间还有许多你没有看到的美好,拒绝校园欺凌 建设健康校园,的监督，发现不合格状态，应发出整改通知书，责令限期整改，对不听劝阻者，经项目经理批准采取停工整改、罚款教育等手段进行纠正。,a,、制定现场施工进度计划；,第三部分,校园各类安全知识学习,2022,年全,-,国,-,中,-,小,-,学,-,生,-,安,-,全,-,教,-,育,-,日,式中：,Wi-,原地貌水土流失量，,t,；,相邻两钢爪套中心高差,1.0mm,新冠疫情防控,01.,与德尔塔病毒相比，奥密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更强，目前仍在全球蔓延。此外，奥密克戎病毒可能还会比德尔塔病毒在空中存活更长时间，更有效地侵入人体细胞，更深地潜入人体细胞内的预警机制，以及增加患者呼吸、咳嗽释放的病毒含量等。,奥密克戎,世卫组织命名其为Omicron,新冠病毒变异毒株的代号,f.,半成品的保管：保管原则上采取集中堆放，且堆放场地不能影响其他专业的队伍搬运或施工；铝型材材料应放在枕木上,但是，工程施工建设工程中，主体工程已考虑设计的水土保持措施很难做到,三同时,，很难及时有效地发挥水土保持效应，改项目在建设和生产运行过程中重视水土保持工作，实施及管护好现有水保设施,新冠疫情防控,01.,奥密克戎四大特点,（,14,）大量焊接时，焊接变压器不得超负荷，变压器升温不得超过,60,，为此要特别注意遵守电焊机暂载率规定，以免过分发热而损坏。,2,、请于幕墙队伍进场前,30,天确认幕墙施工图，以便我司及时下单订购材料及下加工图；,新冠疫情防控,01.,防疫四件套,天车及吊具重量约,12t,，天车轨道梁及钢轨重量约,8t,立柱总重约,40t,柱混凝土用天泵进行浇筑。,新冠疫情防控,01.,面对严峻的疫情形势、学习的巨大压力，很多同学会出现担忧、焦虑、烦躁等负面情绪，告诉自己这些都是正常的反应。,那么我们如何在做好疫情防控的同时，照顾好自己的心理健康呢？,2,、临空墙、门框墙的模板安装，其固定模板的对拉螺栓上严禁采用套管、混凝土预制件等。,加工生产班组，按照设计部门下发的加工工艺文件，深入了解工艺重点和难点，准备好必要的加工设备,.,新冠疫情防控,01.,让我们满怀阳光、全力以赴，以积极乐观的心态，科学的防控知识，精准的防控措施，迎接战“疫”的最终胜利！,面对疫情，,不恐慌，,常关注,表,5-2,主体工程设计已考虑具有水土保持功能的措施数量及投资,持一致，用扣条,(,扣条与玻璃接触面穿上胶条，避免硬性接触而损坏玻璃,),将玻璃固定在框架上。,交通安全,02.,不准在道路中间招呼车辆，机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外，乘车时，不准站立，不准在车内吃东西，不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。,初凝前，任何受污染的混凝土应从桩顶清除。,安装过程检验主要包括分项工程检验、分部工程检验、阶段验收三部分。,交通安全,02.,行走安全常识,:,指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行,;,黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人，可以继续通行,;,红灯亮时,不准行人、行走、步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥 或地下通道,没有天桥和地下通道的路要仔细观看两侧，小心行走。,非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是,“,停止线,”,。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是,“,人行横道线,”,。行人在这里过马路比较安全。,行走安全常识,钢模板及配件应随装拆随运送，高空拆模时，应有专人指挥，并在下面标示出工作区，用红白旗加以围拦，暂停人员过往。,、宜采用铜质瓷灯座，开关的拉线宜采用尼龙绳等耐潮绝缘的材料。,交通安全,02.,交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。,隔离设施,1,、根据底板荷载主要系由下向上承受水压力、人防等效静载等荷载，底板上层钢筋一般从底板梁上层主筋下穿越。,2.2.3,从本工程实际出发，做好人力、物力的综合平衡，组织均衡施工；,防骗小知识,03.,孩子单独外出不要吃或喝陌生人给的东西，不要走偏僻的小道，发现可疑的人要马上报警。,第三条,如何孩子跟父母出门走失了，要马上找警察或保安，还可以找那些售卖的店员寻求帮助。不要随便跟陌生人去找爸妈，防止被拐。,第二条,孩子独自在家，父母要告诉他关好门窗，不要给不认识的生人开门，不论什么理由，都不要轻易给人开门。,第一条,的个性化选择；同时完成固定资产投资，实现良好的经济效益和环境效益。,e.,等胶固化后将每根锚筋套上,4mm,厚限位钢板、螺母，将锚板固定在正确的位置。,防骗小知识,03.,放学时及时要回家，如果去同学家，就打电话给家长报平安。,第五条,小朋友要记住自家的地址和父母电话，尽可能的多记几个家人的联系方式，以便有需要时可以及时联系。,第四条,不和陌生人搭话，不要随便拿别人给你的东西。,第六条,但由于工程建设中不可避免地对项目区的环境产生一定程度的破坏（其中新增水土流失影响是最主要的因素之一），根据,中华人民共和国水土保持法,和,中华人民共和国水土保持法实施条例,1,、调试塔机回转限位，控制塔机在限定工作区域内作业，避免塔机起重臂在临时设施和道路上空吊物运转。,日常安全小知识,04.,安全用电,不要用硬物，特别是金属物抠插座插孔。,学会看安全标志。红色，表示禁止、停止的信息，遇到红色标志注意不要触摸；黄色，表示注意危险，如,“,当心触电,”,等；蓝色，表示指令、必须遵守的规定；绿色，表示指示、安全状态、通行。,金属制品是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。水也是导电的，电器用品要注意不要站上水，小朋友们注意不要用湿手触摸电器，不用用湿布擦电器。,竣工验收主要是对项目所有水土保持措施进行全面验收，其为主体工程验收的重要组成部分，按照有关规定，水土保持设施验收不合格的主体工程不能投入使用。,15,各种重物放置要稳妥，以防倾倒和滚动。,日常安全小知识,04.,知道电源总开关的作用和位置，学会在紧急情况下关断总电源。发现有人触电时。要设法及时关断电源，千万不要用手直接救人，应呼喊成年人相助。,在放学、上学路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。,雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。,安全用电,10.2,防治效果预测,柱混凝土用天泵进行浇筑。,日常安全小知识,04.,下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。,下水前试试水温，若水太冷，就不要下水。,若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。,下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳。,不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全。,跳水前一定要确保此处水深至少有,3,米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全。,防溺水,结合工程建设和工程区水土流失特点，对本工程不同部位的水土流失量及影响水土流失的主要因子，本项目建设期共设置,2,个监测点，其中建筑区,1,个监测点、表土临时堆放场,1,个。,永州市共有大小河流,733,条，总长,10515,公里。,2022,年安全教育日,感谢观看,d,、安全员作业指导书：,1.1.2,项目前期工作,of,14,开发框架的使用和推广,加强校企对接,1,开发的目标,a,、建立安全生产责任制,水土保持综合治理效益分析的主要依据为：,水土保持综合治理效益计算方法,（,GB/T15574-1995,）、水利部,开发建设项目水土保持技术规范,（,GB50433-2008,）及其它相关资料。,of,14,开发框架的使用和推广,降低企业,成本,招聘成本,3,开发的目标,铝合金型材在头斜准切割锯进行切断,.,主要竖向构件允许偏差为,1.0MM,，主要横向构件偏差为,0.5MM,，端头斜度,-15.,截面端头不应有加工变形，毛刺不应大于,0.2MM,。,在水土保持监测过程中，应对以下指标进行统计计算：,of,14,开发框架的使用和推广,降低企业成本,培训成本,4,开发的目标,