《许海峰——中国奥运第一金》教学设计(第1课时).doc

第十三课 许海峰——中国奥运第一金（第一课时）
一、教学目标
1.掌握生字“娱、击、棋”的读法、写法及用法。
2.掌握词语“盛会、射箭、社会、马术、步枪、象棋、选手、地区”的读法、写法。掌握重点词语“免得、娱乐、传统、规则”的用法。
3.学习本课句型。
二、教学重点和难点
1.生字的写法、重点词语的意义和用法。
2.重点句型的实际运用。
三、教学过程
（一）复习上节课内容。
（二）导入新课。
1.导入。
播放一段有关那达慕大会的影片，让学生看一看，说一说。
2.听课文录音或老师范读课文。让学生对课文有一个初步的了解，学生边听边把不认识的字、词用铅笔画线文。
（三）学习新课。
1.学习生字。
（1）娱：意思是使快乐。例：娱乐、娱乐节目等。
（2）击：意思是打；敲打的意思。例：射击、击剑、击打等。
（3）棋：指娱乐项目的一类。例：象棋、围棋、棋子等。
2.学习重点词语。
（1）传统：名词。指世代相传、具有特点的社会因素，如文化、道德、思想、制度等。例：传统习惯、传统文化等。
例句：传统文化影响了中国很多年。
（2）娱乐：名词。娱乐可以被看作是一种通过表现喜怒哀乐，或自己河他人的技巧而与受者喜悦，并带有一种启发性的活动。例：娱乐活动、娱乐节目等。
例句：人们喜欢看娱乐方面的节目。
（3）规则：名词。例：学校规则、教学规则等。
例句：以前的老规则已经被打破了。
老师在讲解词语时，可以采用不同的方法，如：图示情景理解、动：作示范、实物展示等。
3.学习句型。
（1）我们去问巴特尔吧，免得说错了。
“免得”是以免的意思。
例句：你要好好准备，免得老师批评。
（2）随着社会的发展，现在那达慕的内容比过去丰富多了。
“随着”表示动作、行为或事件的发生所依赖的条件。
例句：随着事件的流逝，人们似乎已经忘了这件事了。
用替换的方法进行句型训练。
（四）复习与巩固本节课内容。
可以做后面的练习，老师也可以自己编一些练习题让同学们练习。
（五）小结本节课内容。
先让学生说一说本节课的学习内容，然后教师作总结。
（六）布置作业。
1.口头作业：复习课文一
2.书面作业：本节课学习的每个生字抄写五遍；每个词语抄写五遍。