《苹果里的星星》作业设计.doc

一、 读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。gu h shng sh t n yn cng（ ） （ ） （ ） （ ） gn ch qng x wn yo xn gu do j（） （ ） （ ）（ ）二、 给带点的字选择正确的读音打“”。二、 辨析组词瞧（ ） 疏（ ） 晰（ ） 魁（ ）焦（ ） 梳（ ） 淅（ ） 魅（ ）三、 八音盒鲜xin（ ） 切qi（ ） xin（ ） qi（ ）四、 词语探源1、 遵守礼法，不越分寸。 （ ）2、 很少被别人知道。 （ ）3、 很能吸引别人的力量。 （ ）五、比一比，再组词。析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ）晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ）六、查字典、词典，并答题。1.“鲜为人知”的“鲜”是_的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：_、_。2.“循规蹈矩”是_的意思。它在文中具体指的_做法，而与之相反的做法是_。七、读下面的句子，选择适当的关联词填空。如果就因为所以虽然但是1.（）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。2.我（）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（）这图案的魅力却使我深深触动。3.（）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（）是换一种切苹果的方法。八、根据对课文内容的理解做题。我们（）的切法是从（），而他呢，却是（）。我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（）。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（）。九、读段，根据要求做题。 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1.“这鲜为人知的图案”指是（）。2.从哪儿看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用“”在段落中划出来。3.联系课文内容，体会划“”句子的含意：十、仔细阅读下面的短文，将自己所受到的启发和思考写在本页的反面。（300字以上）橡皮头铅笔的发明 美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢？后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。本来，铅笔和橡皮各有自己的独特功能，而李普曼却能将两者的特性综合在一起，由此而创造了一种具有新功能的用具。