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七年级语文上册 第14课《犟龟》教案设计 语文版-语文版初中七年级上册语文教案.doc

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资源描述
14.犟 龟 教学目标 1. 整体把握课文内容,理清故事情节。 2. 反复阅读品味,理解文章主旨。 3.正确理解小乌龟的性格特点,结合自己的生活实际,学习它有坚定的信念, 勇于战胜各种艰难险阻的精神。 教学重点 品味感悟课文内容,正确理解文章主旨。 教学方法 朗读、自主合作探究 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、 课前预习 要求如下: 1. 扫清文字障碍:查词典,正音、释义。 2. 正确、流利地朗读课文。 二、 导入新课 大家都熟悉“龟兔赛跑”的故事吧?请同学们回忆一下,谁来给大家讲一下? (请一名同学讲这个故事)这位同学讲得很精彩!大家一定有很多感受吧。这个 故事能给我们怎样的启示?(骄兵必败)好的,今天我们再来认识一只小乌龟, 看看同学会从它的身上得到那些启示? 三、作者、文体介绍 米切尔·恩德出生于德国,父亲爱德嘉·恩德是一位著名的画家。米切尔·恩 德曾画过画、演过戏,1960 年和 1962 年接连发表两部儿童作品后,竟像蝉一样 沉默了长达十年之久。1971 年他离开了德国迁居意大利,三年之后厚积薄发, 发表了小说《毛毛》,并因此成为 20 世纪登峰造极的儿童文学作家之一。如今 米切尔·恩德这个名字,已像安徒生的名字一样家喻户晓了 三、 童话: 童话是一种通过丰富的想象、幻想,用拟人、夸张等艺术手法,塑造 艺术形象,反映社会生活,对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。 童话把自然界“社会化”,把社会生活“童话化”,把自然的各种物,当成社 会的人来写。 四、 初读整体感知内容 1. 分组自读,交流;互相正音、释义。 邀:约请。 犟 :执拗,不听人劝。遗憾:指不称心。 荒漠:荒凉的旷野。 哀悼:悲痛地悼念(死者)。 期待:期望,等待。 庆典:隆重的庆祝典礼。 聚集:集合,凑在一起。 障碍:阻挡前进的东西。 闷闷不乐:因有不如意的事而心里不快活。 2. 请同学用一句话概括这篇文章讲了一个什么样的故事。 这篇童话想象了一只小乌龟凭着坚定的信念和坚持不懈的精神,历经千辛 万苦战胜无数困难,终于实现美好愿望的故事。 五、 理清文章结构 全文共 17 段,可分为三个部分: 第一部分(1),故事的起因。小乌龟听了鸽子的谈话决定参加狮王的婚礼。 第二部分(2~16),故事的发展、高潮。小乌龟在赶往狮子洞路上遇到的种 种困难和阻碍以及战胜困难的过程。 第三部分(17),故事的结局。小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛 大的庆典。 六、作业 课下练习分角色朗读。 第二课时 一、请学生分角色朗读课文,看谁读得精彩 要求:揣摩各种动物的心理神态,读出动物说话的语气语调。 其中角色:小乌龟、鸽子、蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦、小猴子、旁白。 读后同学评判、分析。 二、深入探究 课文的标题是“犟龟”,小乌龟的“犟”表现在哪些地方?你如何评价这样的 性格?(讨论回答) 课文题目说小乌龟“犟”,那是因为它拿定主意就永不放弃。它明知路途遥 远,时间紧迫,而自己的爬行速度又非常慢,但它也相信自己的毅力;路途中它 又遇到了许多的阻碍:蜘蛛、乌鸦的劝阻;错爬方向;狮王重伤去世的变故。但 它始终坚持自己的目标不放弃,最终它享受到了成功的幸福。我们不光要理解内 容,更要体会并培养这种“犟”的性格,这是一种必胜的信念、坚定的决心、不 懈的追求、顽强的毅力,是一种不达目的誓不罢休的顽强精神。 2.小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼,它算不算个胜利者?(讨论回答) 这要看它想实现的目标是什么了!因为它要参加的是有史以来最热闹的婚 礼,二十八世战死,二十九世继位的婚礼,就是最有意义的。小乌龟参加的婚礼 就是从未有过的,最美的,最盛大的庆典。它应该是位成功者。 3. 小乌龟参加完婚礼后,回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物,请同学们好好 想想,这时那些小动物会说些什么呢?小乌龟又是怎样回答的呢? 三、反馈小结 思考后填一个词,完成下面句式: 这是一只___ 的小龟。 四、作业 请你联系自己的学习和生活,把你从文中得到的启示写出来。
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