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课题: 陋室铭 第二课时
班级: 姓名:
一、【前测】
听写注释词语
名: 灵 : 斯: 上: 惟: 德馨: 上:
鸿儒: 白丁: 素: 案牍: 劳形: 何陋之有:
二、【示标】
1.明确文章思路结构
2.学会托物言志的手法
学习重点:明确文章思路结构
学习难点:学会托物言志的手法
三、 【导标】(自主学习)
1、第一、二句与第三句有什么关系 呢?统领全篇的词语是哪个?
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2、作者是从哪些方面来写“陋室不陋”的呢?
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3 作者为什么写诸葛庐,子云亭? “何陋之有”照应文中哪句?
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4.作者在文中表明了什么情趣情操?运用的是什么写作手法?
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5.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法? __________________________________________________________________________________________________________________________ __
6、自学之后你还有哪些疑问?
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四、【释标】(探究、展示)
自主探究:
合作探究;
五、 【测标】(10分)
1、概括全文主旨的句子是: , 。
2、写出“陋室”环境清幽的句子是:
, 。
3、表明主人的室中事情趣高雅的句子是:
, 。
4、表明了主人不热衷于名利的句子是:
, 。
5.下列句子属于对偶句的是( )
A 山不在高,有仙则名 B 斯是陋室,惟吾德馨
C 孔子云:“何陋之有?” D 谈笑有鸿儒,往来无白丁
六、 【固标】(小结本节课内容)
七、 课后巩固提升
去私(14分)
平公问于祁黄羊①曰:“南阳无令,其谁可而为之?”黄羊对曰:“解狐②可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子耶?”,对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。 孔子闻之,曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举③不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”
注释 1. 祁黄羊:名奚,字黄羊,晋国大夫。 2、解狐:人名 3.外举:推荐外面的人。
1、解释下列句中加点的词。(3分)
(1)南阳无令,其谁可而为之 ( )
(2)解狐非子之仇邪 ( )
(3)遂用之,国人称善焉( )
2、下列句子中的“之”与“臣之子”中的“之”用法相同的一项是( )(2分)
A其谁可而为之 B非问臣之仇也
C余闻之也久 D孔子闻之
3、翻译下面的句子。(6分)
君问可,非问臣之子也。
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外举不避仇,内举不避子
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4、对《去私》这篇文章中心内容概括最准确的一项是( )(3分)
A通过对晋平公任用贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。B通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬了祁黄羊知人善用的优秀品质C通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写,赞扬了祁黄羊以国家利益为重,公而忘私,举贤任能的优秀品质。
D通过对晋平公任用贤才的事迹的描写,赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。
八、反思
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