1、第六单元 小数加法和减法的简便计算拜城县第二小学 周建琼教学内容：小数加减法的简便计算第79页的例4，练一练和练习十九的第13题教学目标：1、在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。2、在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验数学学习的成就感。教学重点、难点：能正确应用加法运算律进行一些小数加、减法的简便计算。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习：1、凑整练习2、用简便方法计算下列各题，并说说这样算根据什么？ 48+25+52+175 120-75-25
2、 85-（15+68） 二、学习新知：1、比一比，看谁算得又对又快0.37+11.79+0.635.78+0.84+0.16（1）让算得快的孩子和算得慢的孩子都讲一讲自己的方法。（2） 两种方法进行比较，看哪一种方法更简便？ 问：为什么这里要用“（ ）”？说说这样算的依据是什么？找找哪里运用了加法交换律？那里运用了加法结合律？指出：运用加法运算律，也可以使我们的小数加法变得更简便。整数的加法运算律对小数加法同样适用。2、巩固练习用简便方法计算:0.37+11.79+0.63 5.78+0.84+0.163、小组探究：自由选择其中一题完成，完成后在小组内探究计算方法。10.006.352.65
3、78.6212.389.62整数减法的性质对小数减法也同样适用。三、巩固练习：1、基础练习 1.464.728.545.28 (4.72)(1.46) 36.7815.1914.81 36.78() 4.537.845.472.16 (4.53)(7.84) 13.487.22.48 () 2. 实践应用（1）一个书包的价格是65.8元，一个文具盒的价格是14.2元，付100元，应找回多少元？（2）黄瓜卖了48.6元，豆角卖了52.4元，茄子卖了78.3元，这三样菜一共卖了多少钱？3、提高练习在括号里填上适当的数，使这道题可以进行简便运算。13.5+4.87+（ ） 16.8-4.56-（ ） 四、总结收获五、布置作业：第1-3题
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
