小学数学北师大四年级买文具(一).doc

第三单元 小数乘法
教学内容
买文具
教时顺序： 第1课时（总18课时）
教学目标
1、让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。
2、使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。
3、在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。

教学重点：理解小数意义，探索一位小数乘整数的算理和算法。
教学难点：能正确进行简单的小数乘整数的口算。
教法学法：归纳总结法、练习法
教学准备：纸卡、课件等
板书设计：
文具店

0.2×4=0.8(元)

方法一:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元) 方法三:几何图示法。
方法二:0.2元=2角
2×4=8(角) 8角=0.8元

答:买4块橡皮需要0.8元。

教 学 程 序
个 性 修 改
一、 复习导入
1、出示口算练习题
3.4+0.6= 5.7+8.6= 8.9-0.8= 7.6-7=
2、出示乘法算式，让学生说一说算式的含义：
6×8 12×4 30×23
二、 自主探究
1、出示教材第33 页的情境图。然后提问：
（1）从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？
学生观察图，找出图中的数学信息，并提出数学问题：每块橡皮0.2元，买4块橡皮需要多少元？
（2）想一想，应该怎样列式呢？为什么？
学生思考后举手回答：
因为求的是4个0.2，所以列式：0.2×4
（3）0.2×4等于多少？
学生先以小组为单位进行研究，然后全班交流：
A、 用4个0.2相加
B、因为0.2元等于2角，4个2角就是8角，也就是0.8元
2、根据题目信息，你还能提出那些数学问题？
你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？
学生思考并回答：买3八尺子要多少元？
学生独立列式后计算出答案。绿色圃中小学教育网http://www.L
全班交流计算的方法和算理
3、你还能提出其他的数学问题吗？ 学生小组讨论。
三、 训练拓展
1、 基础作业：练一练的第1、2、3题
2、 选做：练一练的第4、5题。
四、 总结探究结果
今天的学习你有什么收获？
小结：我们知道几个相同的小数相加可以用乘法来简便计算。

教后感：