《朝花夕拾》学案.doc

扬中市西来桥学校 九年级语文学科学案
课题
《朝花夕拾》
总第 课时
班级

姓名

一、课前预习

见《自主检测》预习导学

二、学习过程

第一课时
（一） 培养兴趣  提高能力
1.      简洁的导入 
2. 学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。
3．教师点拨： 读书三功：“诵” “疑” “评”。
（二）走近鲁迅  了解创作风格（视频）

1、以小组为单位，交流作者生平。
2．了解作者的其他作品。

（三）深入文本  了解背景

（四）  合作交流    概括内容    
1． 阅读文本， 把握整体内容；
《朝花夕拾》目录：
 小引 
狗·猫·鼠 
阿长和山海经 
二十四孝图 
五猖会 
无常 
从百草园到三味书屋 
父亲的病 
琐记 
藤野先生 
范爱农 
后记 
其中，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。
2.  小组讨论， 畅谈喜爱篇目；
3．代表演讲， 发表独到见解。

 第二课时
（一）联系作品，分析人物
全书中你认为认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。

（二）赏析片断   写出感受   
精彩片段之——《阿长与山海经》

1．通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?

2．通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女

3．通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。

4．通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。（艾青《大堰河，我的保姆》）

（三）指导阅读   归纳手法
1．《朝花夕拾》运用了哪些艺术手法？

2．运用这些艺术手法的好处是什么？

三、检测反馈
《朝花夕拾》相关练习

四、课后作业
1、 完成学案
2、选做《朝花夕拾》相关练习